《洋务运动》说课稿 _生活百科-四川龙网

2010年03月31日说课者：08历史教育班《洋务运动》是人教版高级中学历史教材中国近现代史（上册）第二章：《中国资本主义的孕育发生、发展和半殖平易近地半封建社会的形成》的第二节。1、教说材（一）、整体感知：在弹压南京太平天国运动过程中，清政府内部孕育发生了洋务派。从60年代到90年代，洋务派掀起了洋务运动。该运动虽然未能使中国走上富强门路，但在客不雅上具有一些前进作用。（二）、讲授方针1．根蒂根基知识：掌握洋务派与顽固派的相同点和差别点;掌握洋务运动的主要内容;理解洋务运动败绩的原因;正确理解并掌握对洋务运动的评价。2．能力方针：①通过学生对洋务派与顽固派相同点与差别点的分析，培养学生透过现象看本质的能力。②通过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本不雅点分析疑难题目的能力。③通过度析洋务运动败绩原因，使学生掌握由外及内、由表及里，层层分析历史事件的要领。3．思惟教育方针①．洋务派和顽固派在维护清王朝统治的根本立场相片比本人好看同，但在解决内忧外祸的政策手眼上有所差别。②．洋务运动主张中体西用，借以求强求富。她们既要维护清代统治，又反对不了异国的侵略，最终洋务运动破产。③.洋务运动在客不雅上刺激了中国资本主义的发展，对本国经济的解体起到了一定的推动作用，同时对异国经济权势的扩张也起了一些抵制作用。（三）、讲授重点、难点及解决办法１.洋务运动鼓起和发展的概况。2.洋务运动败绩的主要原因3.洋务运动的评价。解决办法：①结合第二次鸦片战役后清政府所面对的内外形势，引导学生认识洋务运动的鼓起和发展。②洋务运动的评价：起首，洋务运动的破坏，说明洋务运动不能使中国走上富强的门路，也无法实现维护清代统治的目的。其次，洋务运动还是有它的前进意义的，表现在：它引进了西方国家的近代出产体式格局，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客不雅上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；平易近族工业的兴办，对异国经济权势的扩张也起到了一定的抵制作用。2、教说法、学法1．比较法：通过对洋务派和顽固派举行比较，使学生正确理解并掌握二者之间的异同点。2．提出疑难题目法：通过对前面所学与本节有关的内容的提出疑难题目，加深学生印象，使学生将所学知识有机结合起来形成整体认识。3．讲解法：针对教材疑难部分教师应着重讲解并补充相关材料，使学生能够理解并掌握。3、说学生根据高一学生的心理特征和我校学生的详细情况而采用以上的讲授法、开导式讲授法、图示法、比较法，即：同初级中学阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史定见的理解能力都有较大程度的提高，也不能太高估计她们对历史定见疑难题目的理解能力。因为大多学生在初级中学时都不重视历史课的讲授，历史知识储备和认知程度有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采纳深切浅出、形象活泼的要领举行因势利眼导，不断开导，点拨和矫正。四、说讲授过程（一）、导入新课。讲授1个相关故事，通过故事激发学生对这一门课的兴趣与认识：清代田主官僚胡林翼一次骑马到长江边上，看到异国船舰巡驶速度非常快，然后就说了几句话，就吐血身亡了。他说了什么呢？他说呀：“清代已经碰到了1个非常强大的仇敌，我们必须抛弃天朝上国的尊严，去向西方学习进步先辈的科学技能。由此激发了中国近代史上闻名的洋务运动。我们今天就来学习这方面的知识。（二）、讲授新课新课分为4个部分：洋务运动的配景（原因）；洋务运动的过程；洋务运动败绩的原因；洋务运动的评价。然后展出4个疑难题目：（1）洋务运动是在如何的配景下鼓起的？洋务派与顽固派有何异同？（2）洋务运动的主要内容有哪一些？（3）洋务运动为什么破产了？（4）我们应该如何全面评价洋务运？（三）讲述完新课后让学生概括、复述本堂课的主要知识，帮助学生理清知识布局，培养学生的概括、归纳能力。（四）最后是讨论开发性的题，让学生讨论：假如时光能够倒流，我们是糊口在19世纪六七年代的一群非常有思惟的年轻人，有心为国家强大昌盛作点贡献，而清廷的最高统治者慈禧也认识到只有通过改革才能传续自己的统治，向你咨询意见，结合所学知识，你以为如何改革才能使国家迅速走向强大？通过讨论来扩宽学生的思维转变能力和创新能力。五、黑板字设计1、洋务运动的配景2、洋务运动的过程：1．时间：2．带领机构：3．指导思惟：4．主要内容：3、洋务运动的结局：1.破产的标志：2.破产的原因：四、洋务运动的评价：1.局限性：2.积极性：

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