地域特色怎样写？能不能给我看看好的段落？

就地取材，利用现有的语言资源，结合固有的生活资源，是地域性写作的有效突破口。文章里有了方言，你就没法再装，你就会被“打回原形” 。在方言文字的驱动下，生活本真的东西会滔滔不绝流泻而出。在9期《辽海散文》我们做了个小小实验，邀请作者使用方言写作，选发了3篇散文。这3篇散文效果立现，凸显了个性、体现了特色，初步营造出了我们辽宁这疙瘩人特有的精气神儿。当然，文章还存在很多不足，比如方言词汇过于堆积，有矫枉过正的意思。即使这样，也显现了与以往的不同。
俗话说一方水土养一方人。东北作家的骨子里都有他们特有的性格。今年《辽海散文》第7期选发舒群的《枣园之宴》，文章大开大阖，细节处更处处体现着东北人看人看物的视角。在现代文学史上，东北作家如萧军、萧红、梅娘等，无论男作家、女作家，翻开他们的作品，你总能感觉到一股直爽的豪气。
文章最怕趋同。我们一些作者总担心自己写得不像散文，循规蹈矩，张三和李四一样，李四又和王五相似。不痛不痒，读着没劲。
我爱家乡美食的活动过程怎么写活动过程：
1、滑舌尝美食。“民以食为天”，每个地方都有几个有代表性的名小吃，名点心、名菜等。队员通过各种途径了解本地有名的美食，分小队利用节假日去品尝一番。各小队拍照、写品后感言，作为交流资料。也可以买一些美食与大家分享。评选出“最上镜菜”、“最美味菜”、“最营养菜”等。
2、勤腿跑美食。选择有代表性的美食，以班级为单位，向地方烹饪协会、厨师、饭店或者网络、书籍搜集关于美食的相关资料，了解美食的来源、创造者、影响等。通过调查了解人们对这些美食的建议，从色、香、味、形、养等方面纂写出小调查报告。把大家的建议转交给厨师，以便更好的改良厨艺。了解家庭成员中能做美食的人，向他们学艺取经，分析家庭厨房对食物的要求。通过厨房的变迁，了解我们生活水平的变化过程。
3、巧手做美食。向家人，朋友拜师学艺，学习美食的制作方法。在学校开展“美食小能手”比赛，在学校现场展示。
4、巧嘴推美食。将我们家乡的地方特色菜品利用手抄报、黑板报、网络开展“美食推广”活动，征集优秀广告词，评选美食推广大使，将家乡的美食发扬光大。

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