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日前 ， 2019年北京中小学正高级教师名单公示结束 ， 共有108位获评正高级教师 。这些教师如何实现自我发展？怎样在专业领域上深耕取得成就？他们都有哪些自我提升的“秘籍”？今晚 ， 一起来听听其中9位老师分享的关键词↓↓↓
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积累沉淀
高瑞红
北京市门头沟区大峪一小校长、正高级教师
从教32年 ， 我认为 ， 要做一名好老师 ， 需要具有扎实的学识、丰厚的文化底蕴、活跃的思想和创新实践的能力 。既要在岗位工作中坚守初心 ， 充满激情 ， 又要潜心学习 ， 不断反思提高 。
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首先 ， 是要脚踏实地 ， 夯实教学基本功 ， 多学习多积累 。我用三年时间完成了自己职业生涯的“学徒期” 。“做一名受学生喜爱的教师”是我初为人师的目标 。为了这个目标 ， 我努力上好每一节课 ， 每天备课到深夜 ， 并把第二天要讲的课反复模拟试讲；我不放弃任何一次学习的机会 ， 各级各类教研活动 ， 次次参加 ， 及时反思 ， 学习模仿 ， 不断提高业务水平 。随后 ， 在调入军庄中心小学后 ， 我担任班主任兼教导处干事 ， 在提升教学业务能力的同时 ， 组织学校少先队活动、学科教研、德育管理等工作 ， 多方面锻炼自己 。
其次 ， 是要在日常的教学中 ， 不断提升完善 ， 做一名业务精湛的优秀教师 。我努力学习先进教学理念 ， 并不断尝试将所学融入教学实践 ， 一次次做研究课 ， 参加评优课、现场会展示课 ， 在新的教学方式的尝试中 ， 在新的教学思想的领悟下 ， 不断吸收和创新 ， 为乐学而善教 。在一次次的展示学习和“修炼”中 ， 我逐渐由一名普通的语文教师成长为一名区级骨干教师、区级优秀教师和教研组长 。
最后 ， 是要不断传承创新 ， 探索实践 。在调入门头沟区大峪一小后 ， 我担任过学校教学主任、教学副校长职务 ， 主持学校的全国科研课题研究 ， 努力推进“和谐、善教、乐学”的课堂文化建设 ， 推进学校素质教育工作开展 。在担任校长后 ， 我一方面要做好传承学校历史文化的工作 ， 坚守学校的育人理念和办学特色；一方面要在新时代首都深化教育综合改革的背景下 ， 使学校教育能够与时俱进 ， 焕发新的生机与活力 ， 实现可持续发展 。因此 ， 在不断的创新探索中 ， 我和学校的教师团队逐渐确立了“理念引领 文化育人”的工作思路 ， 以“和则日新”的办学理念 ， 开展教育实践 ， 撬动学校变革发展 。通过对学校的课程设置进行设计规划 ， 构建了“定峰”课程体系；稳步实施“定河为源 日进日明”的育人文化体系 ， 落实以德树人；打造“修德修能”团队文化建设体系 ， 促进教师专业发展；构建“育和家园”的环境文化内涵 ， 创设温馨育人氛围 。这些创新实践 ， 引领学校在探索出教育发展新路径的基础上 ， 从规范管理走向个性化发展 ， 成为了具有一定影响力的京西优质名校 。
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