看一看一年级小学生的卷子有多难小学一年级卷子( 三 )

首先，它考察的不是你的汉字量，而是读题能力。如果你不能准确地理解例题的意思，字知道得再多也没有用！
别看是三道题，每一题的逻辑都不一样。第一题是加一偏旁成为一个新字，第二题是减掉偏旁，成为一个新字。
注意是减掉偏旁，不是减掉这个字的一部分。像李大荣，就在这个题上扣了浓墨重彩的2分。
因为他把“河”字的“可”去掉了，直接写了个“氵”，把“住”字的“主”去掉了，直接写了个“亻”，这孩
子的脑回路总能给我惊喜。
卷子被老师收走还没发，我放一张他之前做的类似题目，你们就明白什么叫做不会看例题，满脑子浆糊……
而第三题，是更换偏旁，如果你换的不是偏旁就必错了。比如“红”字，“工”不变，绞丝旁换成虫子旁，写作“虹”就对了，如果绞丝旁留下了，“工”换成别的字，比如“纸”，就错了。
随着李大荣一年级学业内容的加深，我切身感觉到的就是，读对题目、理解题意是得分的最大难点。
因为如果你连人家让你干啥都没搞对，那就是在方针上就没对，就是后期再怎么自己检查也是白瞎。
但读题的基础是认字，认字之后还得阅读，阅读完了还得思考，最后还要再加上一条多见题型，才能保证考试的时候能理解题目要求，这个闭环很复杂，所以在幼小衔接阶段，我们就得先解决掉识字和自行阅读的能力，之后才能谈理解和刷题。
第五题这一题，不认识字，基本就折了。就这个排版密度……
首先，方框里的字得全部都认识，还要考察对于容易混淆的字的掌握情况，像“拍皮球”和“打篮球”，失分的孩子就很多，语感这东西，有时候还得靠多读多背，没有捷径。
再者，请大家看看这个神仙排版，两道题之间都不说空个1.5倍行距，一整句话都快变成一段话了，即便是老师每道题读3遍，慢慢读，对于不认识字的小朋友来说，很可能依旧都找不对地方。
而孩子不能自己读句子，自然也谈不上去检查对错，写成啥样就只能是啥样了，回过头去改的机会都没有。
第六题第六题是给分题，考察的就是课本内容，老师课堂上肯定都讲过，而且八成不只练过一遍。
只有没有好好听讲，课下也没有认真做练习的孩子才会出错。这没啥说的，幼小衔接阶段就要注重让孩子养成良好的听课习惯，回家认真完成作业。
别看是幼儿园时期的作业，请一定重视起来。老师留了作业，就要保质保量的完成，不管是背诵、连线、贴纸、画画，甚至到了大班有了笔头、听写作业，我从来都会严格要求孩子们完成。
一来做作业可以检查他们在课上有没有好好听，二来也可以从小就建立起认真完成作业的意识。
第七题这道题乍一看我还有点蒙圈，要是把字换成图画，它就应该出现在数学卷子上……它不仅考你逻辑分类的思维能力，同时更是考察了孩子的识字量。
这些字要么是书本上的二类字，要么就是课后练一练、读一读里面的。如果复习的时候忽略了，孩子就很可能不认识。
所以我们又说回识字量了。对于识字量不错的孩子来说，日常预习复习看一遍就记住了。像李大荣，有了四五快读八册的基础之后，书上几乎没有不认识的字，偶尔几个很快也就记住了。
正是因为幼小衔接的时候就过了识字量的大关，所以他日常学习生字、预习、背课文速度就很快，这些省下来的精力就可以去认那些不熟悉、不认识的字了。

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