朗读课文的重要性 课前朗读的重要性


朗读课文的重要性 课前朗读的重要性

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关注语文教学发展,解决语文学习困惑 。
周一的早自习,班上有几个学生不好好朗读课文 。被我揪出来批评了几句,学生有些委屈,因为他觉得已经在朗读课文,为什么老师还要批评我?没有认识到朗读的重要性,让老师抓到了偷懒,这都属于学习态度的问题 。也有的家长和学生不理解,认为语文早自习,大家安安静静看书不好吗?为什么一定要学生扯着嗓子朗读课文呢?扯着嗓子读课文肯定是不对的,朗读需要体会情感,理解文字传达的意思,扯着嗓子读课文,只是想让老师多关注一下,对朗读的帮助不大 。我们说的大声朗读的要求,是自己可以清楚地听到读课文的声音即可 。小岛老师不止一次强调朗读课文的重要性,家长朋友们也都知道朗读课文是如何提高语文成绩的 。但朗读对语文学习带来的习惯培养有哪些呢?
在语文教学中,我们老师对朗读课文的要求是什么样的呢?其实课本里的每一篇课文,都做了明确的说明 。需要仔细体会作者感情的,需要抓住细节流利读熟课文的、需要通过有感情地朗读课文加深对课文的理解 。这是需要朗读练习才能达到的语文学习目标,根据每个同学朗读能力的区别,有的同学朗读两三遍就能完成,有的同学则需要朗读五六遍甚至更多遍 。明确了朗读课文的重要性,那么什么时间朗读?为什么总在早自习朗读?这是因为早上是我们一个人的意志最清醒的时刻,朗读达到的学习效率也是最高的 。具体到更多的细节优点,小岛老师就来和家长朋友们说一说,朗读还有哪3个优化学习习惯的作用 。
1、纠正小学生跳字、漏读的毛病
在小学语文的考试中,大部分所谓“丢冤枉分”的学生,并不是语文学习能力不好,而是没有读懂题目 。这在考试中的问题还是非常大的,可是读不懂题目,不就是理解不好,还是能力欠缺吗?并不是,读不懂题是因为在阅读的习惯上,有些同学没有养成正确阅读的习惯 。漏字、跳字读、跳行读这些问题,让在考试中,紧张的时间环境下,部分同学对待阅读理解是把握不准确的 。句子也写不通顺,这都是因为漏读跳字的问题 。没有办法集中注意力,去一行一字的阅读,越是低年级的同学越会出现这样的情况,只有早发现早纠正,才能在高年级有一些进步 。语文是积累型学科,你在高年级出现的阅读理解看不懂、考试的时候做不完卷子、没有良好的阅读习惯,谁能想到都是因为没有做好朗读练习呢?
纠正小学生跳字、漏读的毛病,该怎么通过朗读来实现?除了早自习上,按照语文老师的要求来朗读,家长要保证孩子的充足睡眠,头一晚写作业到11点,第二天上早自习怎么能有精神呢?所以保证睡眠是家长督促孩子要做到的第1个朗读准备 。面对有朗读困难的学生,老师更应该保持耐心,有的孩子就是懒得张嘴,不愿意读,并不是朗读能力有限,这种情况就需要老师的引导,举办朗读比赛、早上一对一盯着小组来朗读 。早自习的时间毕竟是宝贵的,只靠老师是不能完全提高朗读能力,课后还需要加强练习 。那么就得由家长接力,复习当天所学的课文时,由家长督促再进行朗读练习,直到读熟读出感情为止 。
2、提高口语表达能力
心口不一是很多低年级学生在语文学习中的问题,心中有想说的,但嘴上表达不出来 。升入高年级就会转化成,脑海中有词,但是作文却写不出来,没有办法把文章写得通顺 。这并不是因为语文学习能力有问题,而是朗读没有练习到位 。还有的孩子明明表达能力是可以的,但是写作就是有问题,也就是常见的说得比写得好,如果没有进行朗读练习,那么学生会在这两个语文学习的问题上越积累越差,最后家长就会认为,孩子的学习能力有问题 。所以朗读练习是肩负着提高口语表达能力的学习作用,该怎么做,大家清楚了吗?即便是高年级的同学,每天应该都要保持15分钟的朗读时间,对课文、好词好句好段落进行朗读练习,以培养语感,提高自己的口语表达能力 。


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