埃里克森的人格发展理论8个阶段埃里克森人格理论与自我发展( 五 )

因此，题干说法错误。
25）简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
答：弗洛伊德的人格发展理论有两个重要特点：一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用；二是强调婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展的重要作用。他把发展分为五个时期：
（1）口腔期：从出生到12～18个月左右。
（2）肛门期：大约从12～18个月到3岁左右。
（3）性器期：大约从3岁到5岁。
（4）潜伏期：大约从5岁到12岁。
（5）生殖期：大约从12岁到成年。
26）简述能力发展的个体差异。
答：能力发展的个体差异表现为能力发展水平、能力类型和能力表现早晚的差异。
（1）能力发展水平的差异。能力水平有高低差异，呈正态分布。
（2）能力发展的类型差异。能力按照不同的方式结合起来，表现出类型上的差异。
（3）能力发展的早晚差异。有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。
27）气质由遗传决定。
答：题干的说法是正确的。
气质是表现在心埋活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理持征，即我们平时说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚出生时，最先表现出来的差异就是气质差异。气质是人的天性，无好坏之分。
因此，题干说法正确。
28）场独立型的学生比场依存型的学生更加优秀。
答：题干的说法是错误的。
根据信息加工时对外界的依赖程度上，认知方式分为场独立型和场依存型。场独立型的人对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参考，不易受外来因素的影响和干扰。场依存型的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，易受外来因素的影响和干扰，善于察言观色。独立型的学生擅长理科、自然科学；场依存型的学生擅长文科、社会科学。术业有专攻，不能说场独立型的学生比场依存型的学生更加优秀。
因此，题干说法错误。
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