给家长和老师的示
有很多老师和家长可以供帮助,但这里有十个示:
用以下语句来保证并规范错误:“错误或小挫折是学习新事物的正常部分 。”
建立信心 。这意味着表扬孩子的努力并醒他们曾经做得很好
主动 。使用适合年龄的语言,艰难地讨论他们朋友父母的离婚或他们对全球大流行的恐惧 。当和一个五岁的孩子谈话时,你可能会说:“听起来你可能会担心,因为乔伊的父母已经分手了,你的也一样?有一点是肯定的,乔伊的父母都非常爱他,就像我们一样父母 。”或者在与16岁的孩子交谈时,老师可能会说:“我可以听到您不确定是否接种疫苗?从可靠来源(如医生)获取信息将使您能够权衡自己的利弊 。决定并感到更放心 。”减少未知数让我们不那么担心
准备好倾听和同情
进行调整 。留出额外的时间 。以较小的块供较大的任务
供结构和例程
消除分心的事物,并设定一个稍后再担心的时间 。一位家长可能会说:“好吧,让我们完成你的家庭作业,吃晚饭,带史酷比在街区周围散散步,然后你和我会坐下来谈谈困扰你的事情 。如果你愿意,我们可以安排一个定期的‘担忧时间’.'”
练习正念 。呼吸、锻炼、休息和吃得好 。定期休息
记住焦虑是会传染的 。如果学校或家里的大人焦虑或担心,就会对孩子产生影响
如果需要,寻求专业帮助 。
请记住,供一个平静的环境可以让孩子高他们的执行功能,并最大限度地发挥他们在学校取得成就的潜力 。
重要的是,采用这种方法供了一个改进的反馈循环,也就是说,孩子感觉成功越多,他们担心的就越少 。
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