四年级200字续写猴子捞月小学二年级看图写话猴子捞月的作文四年级200字续写猴子捞月四年级200字续写猴子捞月今天下午回家，我随手拿起了一本书，找个故事看看 。这个故事是《猴子捞月》，我看后心血来潮，想给它编个续写 。下面就是我编的故事 。过了很多年，小猴子已经把捞月亮的事忘得一干二净 。有一天，它下山游玩，正巧看到学生们在学习《猴子捞月》这一课 。它心想：“我们都上课本了，真了不起呀！嘻嘻，如果同伴们都知道了，那我不就成名人了吗！” 。可突然，出现了意想不到的情况，小朋友们哈哈大笑，还说着：“这些猴子真笨，在水里怎么能捞到月亮！” 。小猴子听了，冲进教室，气冲冲地说：“等着瞧吧！我一定能捞到月亮！”说完就冲出了教室 。晚上，皓月当空 。小猴看见水缸里有个月亮，它高兴极了，伸手就去捞，但水太深，够不着 。他想起司马光砸缸救人，受到启发，心想：我把缸砸破，月亮不就出来了？它找来一块石头，使劲一砸，水“哗~”的流了出来 。可它等啊等，水流光了也不见月亮出来 。月亮不见了！它丈二和尚摸不着头脑，傻眼了 。这月亮没捞到，小猴子自然也不敢去见那些学生了 。只好找个地方躲了起来，这就是为什么现猴子一见到人就跑的原因，它没脸见人啊！猴子捞月的故事猴子捞月的故事对你有几点启示？分点阐述？“猴子捞月”的故事是：一只小猴子在深山里玩耍，无意中发现湖面上映着一个又大又圆的月亮，小猴子高兴地跳起来，大喊道：“月亮掉到水里啦！月亮掉到水里啦！”小猴子的喊声招来了许多猴子，猴子们围在湖边面面相觑 。不一会儿，大家看着水中的月亮欢呼跳跃，美极啦！一只猴王建议到：“我们何不把月亮捞起来呢？”它的话立刻得到了众猴子的赞同 。于是大家你一言我一言地商量起来，并且群策群力地共同行动起来 。一只猴子爬上升到湖面上的树上，他用尾巴勾住树，手抓住另一只荡过来的猴子，就这样，猴子们一只只依次罗列起来 。最下面的小猴子终于可以碰到湖面啦！可是，当他们出手搭捞月亮的时候，湖面上的月亮却破碎了，大家并没有泄气，等待湖面平静下来，月亮完整了再捞 。就这样一次次的打捞，众猴子们感到精疲力尽，才放弃捞起月亮的计划，才失望的散去了 。“猴子捞月”的故事是生动形象而又可笑的，但给人们的启示是深刻的 。首先，猴子虽然是精灵的动物，但它跟人类有很大的差别 。这个故事告诉我们：无论任何时候，遇到事情都要动脑筋，想办法，仔细观察，仔细思考，要想出科学合理的方法去对症解决问题，不能盲目行事，否则，就会成为瞎子点灯白费油的效果，用了财物无作用 。其次，人必竟是有大脑会思考的高等动物 。所以，做事不能像“猴子捞月”那样不切实际的蛮干 。遇事不能简单的看外表，有时一眼看到的事物并不是真实存在的 。而要用辩证的思维仔细分析事物存在的真实迹象，要多思而行，要集思广益，不能自作聪明，蒙蔽别人的眼球 。否则，就会到头来只是竹篮打水一场空 。再次，物以类聚，人以群分 。人是群体性动物，从事着不同领域的行业 。作为行业的领头人，要高瞻远瞩，审时度势，决策要科学合理，要有撸起袖子加油干，滚石上山不松劲的决心和信心 。这样，抱团发展才能把一个集体搞得有声有色，生龙活虎 。不能像“猴子捞月”那样决策失误，南辕北辙，前功尽弃，人才两耗，最终一事无成 。rr眼见不一定为实 。一定要辩证法去看事物，做事情 。去存真伪 。突出一个逻辑性的重要问题 。猴子捞月 。因为没有逻辑在内指导 。只是观看事物现象 。井中有月亮倒影 。就认为月亮掉在了水井里面 。要把它打捞起来 。得出的劳动成果就是徒劳 。就是成语中的水中捞月（一场空） 。也反映出我们以后要做事情 。一定抓住事物的本质 。用逻辑去推理 。才能得到想要的结果 。