苏教版一年级语文下册蘑菇该奖给谁课件[教材简解]2、再读课文，标出自然段，每个自然段读正确，通顺 三、师表演叙述创设情境课文一、二自然段1、学习第一自然段：我想请一个小朋友来读一读第一自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思 。（出示：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步 。）生：读句子 。师：你觉得他读得怎样？生：我觉得他读得不好 。师：他哪个词没有读好？生：嘱咐 。理解：“嘱咐”一词 。师：噢，早上，你背着书包独自一人去上学时，妈妈会对你说什么？（生说）你去外面玩时，妈妈会对你说什么？（生说）星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？（生说）对，这就是“嘱咐” 。[借助学生生活的实际情况引导学生理解“嘱咐”一词，让学生轻易理解了“嘱咐” 。把语文课与学生生活联系起来了，没有生搬硬套地解释词意 。突出了“以人为本”的思想 。]（出示）：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步 。晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”过渡：我来听听他们怎么跟妈妈说的 。2、初读第二、三、四自然段 。要求：A.把句子读通读顺 。B.小黑兔是怎样说的，画上“——”，小白兔又是怎样说的画上“﹏﹏” 。读句子，做记号 。[在让学生朗读前，提出明确的学习任务，教给一定的方法，为学生今后自主学习方法的掌握和良好学习习惯的培养，打下一定的基础 。]（1）出示第二自然段，让小朋友自己先读读兔妈妈的话 。（2）指名读 。学生评：他读得怎么样？ （3）集体读 。3、出示第三、四自然段，学生练读小黑兔和小白兔的话 。（1）小黑兔怎样说的？ 出示句子： 小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！” ①第一名啊！你能说说它的心情怎样吗？ ②得意的时候是什么样子的？试着读一读 。（板书：得意） 加上动作读好这句话 。（头昂得高高的，胸脯拍得啪啪直响，大拇指竖得老高，说话的声音很大……）③谁能再读出小黑兔的心情　指生读 。④男女生比赛读 。⑤夸夸他们的表情和朗读 。评价重点读出小黑兔高兴得意的心情 。⑥同位边读边表演⑦过渡：师表述小黑兔得了第一名心里可高兴了，小白兔却高兴不起来了 。老师做出失望的表情 。（2）出示句子： 小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了 。”指导学生有感情朗读这句话 。①小黑兔很高兴，小白兔心情怎么样啊？自由读句子体会小白兔的心情 。②我们难为情时会是什么样子的？应该怎么读 (板书：难为情) 加上动作读好这句话 。(头埋得很低，脸红红的，说话的声音很小、吞吞吐吐，身体还扭来扭去的，手不停地搓衣角……) 加上相应的表情和动作 。③同座边朗读边表演过渡：小黑兔真了不起！让我把蘑菇奖给它吧！你们同意吗？学生肯定不会同意师把蘑菇图贴在小黑兔的旁边 。兔妈妈把蘑菇奖给了谁？ 4、同桌分角色朗读小黑兔和小白兔的话 。[教师抓住关键词，学生联系自己的生活实际，回忆自己得意时，会很高兴，很骄傲；难为情时，会低着头，不开心 。这样，学生对词义的感悟就会更加具体、真切，指导朗读也就更加有效 。]四、指导初读第五、六、七自然段 1、同样是兔妈妈的孩子，兔妈妈哪个宝宝都爱，也很公正 。知道了结果，兔妈妈还是问一句：（引读）孩子们你们都跟谁比赛啦？ （1）小黑兔是怎样说的，再次画上“——”，小白兔又是怎样说的再画上“﹏﹏” 。读句子，做记号 。（2）老师当兔妈妈，请一个同学当小黑兔，大家试试看能不能从这个同学的朗读中体会出小黑兔当时的心情 。（师生分角色读） 师：这个小朋友读得怎么样？能让我们体会出小黑兔当时的心情吗？ 生：“所有的”读得不好，应该读重一些 。师：为什么？ 生：因为小黑兔看到乌龟比不过它，它很高兴 。师：对啊！得了冠军，谁不高兴！不是一只两只乌龟跑不过它，而是所有的乌龟都跑不过它，所以“所有的”应该加重语气 。还有吗？ 生：“都”也应该加重语气 。师：说得不错 。同学们再读一读这句话，体会体会小黑兔的心情，想想它是怎样说这句话的？ 生：齐读 师：同学们通过朗读，体会到了小黑兔的心情，大家能不能加上动作、表情来朗读这句话？ [鼓励学生用多种方式来朗读，读出各自独特的体验，释放内心的情感，学生多姿多彩的个性在自由诵读中飞扬 。]生：各自试着表演朗读 。（3）随着学生的回答出示小黑兔和乌龟赛跑的场面：小黑兔你赢得轻松吗？ 学生自由讨论 。2、小黑兔的情况妈妈已经了解了，（出示课件）那小白兔，你呢？你跟谁比赛了？(师出示小白兔和骏马赛跑的画面)：啊，你和骏马赛跑了，你觉得他们跑得怎么样？你跑得时候尽力了吗？师指着画面说：你虽然用劲了全身的力气，跑得满头大汗，但还是落在了后面 。小白兔，是这样吗？（1）小白兔，别灰心，你再告诉我你们是怎么跟骏马赛跑的 。（2） 愿意做小白兔的学生一起读 。个别读 。(教师评价:读得不错，老师特别喜欢你读的“都”、“比我快” 。让我体会出了小白兔难过的心情 。)小朋友也试着读读 。生自由读 。五、指导读好第八、九、十自然段1、听了小黑兔和小白兔的话，兔妈妈会把蘑菇奖给谁呢？（生：小白兔 。）对了，兔妈妈和你们的想法也是一样的，她把蘑菇奖给了小白兔 。（课件出示插图三 。）听听兔妈妈是怎么说的？（听老师范读第8自然段 。