我是三年级孩子的家长 , 请问大家 , 给娃报哪个线上班好啊?学而思 , 作业帮 , 猿辅导?二年级 , 报了学而思线下数学和编程 , 线上英语 。线上好处是可以看回放 , 但是平时也没多少时间一次也没看过 。第二个好处是不用到处跑 , 除非培训班很近 , 否则路上时间很浪费 。但是累眼睛 , 没有面授效果好 , 可能不会太投入 。老师很重要 , 但是学而思很难报 , 火的班都靠家长拼手速呢 。选上合适的校区和时间就很不容易了 , 而且也不是很了解哪个老师好 。新班还好有名额 , 老班你要想转到好班基本不可能都是满员 , 很少有退出的 。目前数学感觉很不错 , 幸运的是老师挺好 , 讲课清晰有条理 。编程上了大半年 , 孩子喜欢 , 学得也很好 , 经常被老师表扬 。编程课比较贵 , 从二年级学也确实成本比较高 , 后期不参加杯赛有成果的话感觉好像没什么用 。但是人工智能是大势所趋 , 而且编程可以培养逻辑思维能力 , 加上孩子喜欢 , 所以打算一直上 。学而思退费据说很利索 , 换班调课在APP操作就行 , 方便 。都在一个机构也好协调时间 。各方面感觉比较正规 。建议有时间校区近还是面授效果好 。其他两个机构没学过 , 不了解 。rr我曾经写过一篇文 , 如果孩子们重头再来一次 , 我会如何安排所有的兴趣以及学科培训 。其中 , 一个很重要的切换年级就是三年级 。个人认为 , 在三年级结束前 , 应完成最高级别的考级 , 然后结束这些需要考级的兴趣的培养 , 将它们作为日常娱乐 , 持续性维护 。硬笔书法和体育除外 , 当然运动底子好的可以无视运动!而从三年级开始 , 有很重要的两件事需要开始打基础:一是写作 , 二是真正的数学思维 。三年级是大量句子训练以及写作训练的开端 。因此这个阶段 , 句子完整性、扩缩练习非常有必要 , 整体写作的架构思想也要开始慢慢树立 。但是 , 学写作其实是件非常枯燥 , 且很难看见成效的事 。市面上 , 好的作文老师几乎集中在校内 , 培训机构里寻找 , 多半是找不到的 , 无论是线上还是线下 。所以 , 我比较推崇另一种方式 , 比如学习朗诵演讲、参加报社小采访人员团等 。如果父母有经验心得或者时间 , 亲子写生也是相当棒的 。三年级不算是数学的转换期 , 但是却是计算规则灵活应用的开端 , 也是真正的数学兴趣的萌芽期 。这个阶段有条件应该让孩子开始进行一些思维拓展了 。要注意 , 我这里更认可的是思维拓展 , 不是刷题、拼竞赛、拼成绩 。这个阶段的数学学习 , 以课内知识的平行拓展为上等 , 以知识主线脉络的引申思考为最佳 , 因为目的是开拓数学视野 , 培养真正的数学兴趣 。说实话 , 这样的线下班也好 , 线上机构也好 , 很不容易找 。在老大五年级的时候 , 我曾四处尝试寻找这样的班 , 在考察了一大堆机构后 , 基本死心 。因为商业机构以求快为目的 , 拔高、刷题、提成绩是他们亘古不变的手段和目标...反而是后来歪打正着 , 无心插柳 , 因为太闲随便在本地一个zf主办的学科兴趣班扔着 , 发现了好去处 。和孩子沟通得知 , 所学的内容基本都与课内同步 , 课内讲到哪 , 基本那个班也讲到哪 , 但是内容却更深更广更巧 , 也有引用奥数的练习讲 , 但没有往难度上靠(该班被当地机构嫌弃奥数教的太简单 , 压根不屑) 。而且 , 老师很优秀 , 都是公派的一些竞赛教师轮岗 , 讲课方式孩子特别喜欢 , 难度恰当 。我特意去旁听了半节数学课 , 瞬间觉得这正是我要的 , 于是上到了六年级结束 。孩子五上数学不断下滑失了兴趣 , 数学一直半死不活 , 兴趣寥寥 。去了几节课之后老大很快提起兴趣 , 到六年级已经每次上完课出来都像打了鸡血 。有时候周末去参加临时考试 , 只要有剩余的时间 , 哪怕就十几分钟 , 也要我带着他赶过去听几句 。最后 , 毕业时 , 数学已是比较稳的前三 。七年级入学平行分班考试 , 他的数学也是高分飘过 。事后证明我的眼光不错 , 因为他的写作也是扔到那去 , 有了初步的提升 , 并且一改从小不爱写作的观念 , 这对现在我进一步带他进阶一类文来说 , 太重要了 。。。。可惜那里没有初中相关的 , 我一直觉得很遗憾 。至于英语 , 这东西 , 在我看来 , 啥时候学都不晚 。我们过去初一才有英语 , 照样有大咖 , 老前辈很多成人才自学英语依然很优秀 。考虑到七年级后没太多闲余时间背诵研究 , 所以只要在五六年级提前攻下就可以了 , 没觉得需要从中低年级甚至幼儿就开始 。。网络上看到一个有名的竞赛鸡娃 , 也不过从五年级开始学英语 , 快速就能奔向优秀 。。当然 , 如果有条件的 , 自然啥时候开始都ok 。。。所以有些恰当的班上了是真的很好的 , 比起闲在家里父母教的不系统 , 零零散散 , 效果好无数倍 , 但是眼睛必须擦亮 , 必须会挑班级会识别老师和科学的方法 。小学阶段 , 最好是上大班课 , 不要一对一 , 或者三五人小班 。两个孩子都表示 , 大班课有小伙伴 , 不寂寞 , 小班或者一对一 , 压力好大 。。。我觉得孩子说的挺有道理 。我是到了孩子七年级才发现 , 孩子在七年级无论是那个学科哪个方面基础薄弱 , 几乎最后都能追根溯源到三到四上的学习阶段的影子 。我猜想这个阶段也许就是孩子转折的第一个关键期 , 可能比七年级还要重要 。现在老二马上要三年级了 , 我就不会让他多走弯路了 。写写这些 , 希望能给你点启示吧 。
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