民办学校开展党的工作主要困难是什么一、加强思想建设,提高整体素质 。紧紧围绕党的指导思想 ，  加强政治理论和业务知识学习 。学习贯彻党理论、精神 ， 学习教育法律法规、时事政策 ， 学习教师职业道德规范 。二、强化组织建设 ， 增强党组织的凝聚力 。1、健全党内制度 ， 提高党内生活质量 。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等 ， 以规范的制度管理 ， 促进提高党内生活质量 。2、建立健全党建工作目标责任考核制度 。每个党员根据年初制定的目标工作任务 ， 做好相关工作 ， 促进各项党建工作的开展 ， 把党建工作落到实处 。年终做好民主评议党员工作 。3、加强党员队伍的管理与教育 。根据上级党委的年度工作计划要求 ， 认真制定并落实好本支部的年度工作计划 。在保证党的常规工作正常化的基础上 ， 不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育 ， 加强对党员经常性的教育工作 ， 提高党员素质;围绕学校中心工作 ， 做好教师的思想政治工作 ， 切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用 。4、发挥党员的先锋模范作用 。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动 。结合教育教学实际 ， 树立党员干部形象 ， 全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用 。5、认真做好发展党员工作 。制订本年度发展党员计划 ， 努力做好骨干教师入党工作 ， 引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织 ， 为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础 。6、做好党费的收缴和管理工作 ， 及时向上级报送有关报表和党建信息 。三、抓好作风建设 ， 增强拒腐防变能力 。1、坚持贯彻民主集中制原则 。完善领导班子的议事和决策机制 ， 凡有重大事项均通过党支部委员会研究 。2、加强师德师风教育 。组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动 ， 大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神 ， 规范教师从教行为 ， 引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师 。3、深化党风廉政建设 。组织全体干部党员认真学习《廉政准则》 ， 严格落实党风廉政建设责任制 ， 深入开展“廉政文化进校园”工作 ， 加强党员干部的廉洁从政教育 ， 教职员工的廉洁从教教育 。开展反腐倡廉专项教育活动 ， 不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识 。4、推进学校民主化管理进程 。5、做好校务公开工作 。坚持“公开、公平、民主”的原则 ， 积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作 ， 学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核、福利、财务开支等情况 ， 均在校务公开栏中公示 ， 同时经常听取教工对学校工作的意见和建议 ， 大大增强教职工的工作主动性和积极性 。四、加强党对群团工作的领导 ， 努力构建文明和谐校园1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用 。健全学校教职工代表大会制度 。保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权 。2、做好“党建带队建”工作 。rr民办学校开展党的工作主要困难是什么：民办学校党建工作面临的困难和问题：1、思想认识不到位 。少数同志对民办学校建立党组织这个问题存在模糊认识 ， 认为公办学校应当建立党的组织 ， 而民办学校没有必要 ， 因而抱着“无所谓”的态度 ， 认为不建立党的组织学校照样发展；有的认为民办学校刚起步 ， 建立党的组织难以发挥作用 ， 等学校发展到一定规模再说 ， 或是等上级有明文规定 ， 有明确的工作思路再行动；有的认为民办学校工作体系尚未形成 ， 担心在民办学校成立党的组织会成为他们的附属物 ， 成为业主对教职工约束的工具；2、思想上不重视 ， 工作上不到位 ， 没把民办学校党建工作列入议事日程 ， 不愿“惹麻烦” ， 怕民办学校党建工作是个“烫手的山芋” ， 工作开展不好影响整个党建工作 ， 主动性不强 ， 积极性不高 ， 工作部署少 ， 检查少 ， 指导少 。3、有的民办学校业主对党组织的设置及其作用的发挥认识不深 ， 因而学校不主动要求成立党组织 ， 担心成立党组织又多了一个部门管理；4、由于民办学校带“私有”性质 ， 教职工的使用和管理都是业主个人说了算 ， 不能由党组织决定调配、管理党员 。党组织要开展党员教育活动 ， 又要受业主态度、经费、时间和精力等方面的制约 。从调查的情况来看 ， 民办学校的党组织负责人一般由中层以上管理人员兼任 ， 而党员绝大多数是普通教员 ， 课程一般都比较多 ， 很少有时间参加组织活动 ， 能按“三会一课”要求正常开展活动的几乎没有 。绝大多数民办学校党务工作力量比较薄弱 ， 大部分是兼职 ， 工作缺乏计划 。5、民办学校办学的原则是“利益优先” ， 把主要精力放在扩大招生 ， 制定优惠办法以吸引骨干教师和强化学校管理方面 ， 党建工作不愿抓 ， 被动应付 。学生会卫生部年终总结报告校长为什么害怕召开教职工大会？也许和学校规模大小有关系吧 ， 作为农村中等初中学校教师而言 ， 从来没有觉得校长害怕召开教职工大会 ， 反而是很多教师害怕校长召开教职工大会 。原因是：一、校长召开教职工大会 ， 会挤占教师的休息时间 。因为是农村寄宿制学校 ， 学生除了星期天回家一次 ， 其余时间都在学校 ， 而学生一旦来到学校 ， 就需要教师全程监护 ， 所以 ， 校长一般都是在学生到来学校之前或是走了以后召开教职工大会 ， 而这个时候如果不是因为开会 ， 教师还可以自由支配自己的时间 。二、校长召开教职工大会 ， 会总结和安排工作 ， 各个处室都要总结以上的工作情况 ， 安排下一步的工作 。对于一般教师来说 ， 自己的工作情况自己最清楚 ， 对于个人下一步的工作也了如指掌 ， 所以对于领导的总结和安排根本不会有兴趣 ， 只能昏昏沉沉的听 ， 关键还得记笔记 ， 让人不胜其烦 。最悲摧的是 ， 以上工作有失误的同志 ， 自己已经够惭愧的了 ， 还要一遍遍听校长、主管领导、处室负责人反复批评指正 ， 所以更加厌烦 。三、对于本该在教职工大会上解决的重大问题 ， 反而是领导事先设置好框架 ， 同志们不要说不允许讨论 ， 即使允许讨论 ， 面对面前一个个领导严肃的目光 ， 心里也会没有了底气 ， 只能在框架内进行象征性的讨论 ， 最后还是做了投票机器了事 ， 教师真实的心声还是没有办法表达 ， 所以老师们对于此类会议也不感兴趣了 。因此 ， 教师们的心声是 ， 能够私下里解决的事情 ， 就不要开会解决；能够通过教师群交流的 ， 也不要开会传达 。精简会议 ， 把会议占用的时间还给教师 。rr