老师要求写游记怎么办？1. 首先细心地观察和回忆，游览的景物 。按照看到顺序描写景物，做到条理清晰、有次序；2.然后抓住游览重点再详写，也是感触最深的景物，不能写成流水样式的文章，那样就没有重点描写了 。3.开头和结尾要简写 。时间、地点和人物要交待清楚；之后倾注自己的感情，穿插到景物描写中，使读者从作品中受到启迪教育 。4.按游览顺序来描写景物4.1写作时，观察景物，通常有两种方法 。1）定点观察如站在公园某一个位置，进行由远及近的观察 。这种方法实际上是给观察景物找个固定位置，就容易给读者一种身临其境的静态观感,从而引发读者的思想共鸣 。2）移动观察，它又叫移步换位法就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察 。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序 。比如我们站在观光车中来观赏景物景点，我们需要根据位置移动，来表现所观察到景物的观后感 。实际写作中，也可以动与静结合，把静态静物特点与动态动物各自不同特点加以结合描写，表现出景物的动感，这样书写的观景又有一番新的乐趣 。4.2.抓住游览重点，详细写过程 。一次参观游览活动，看到的景物很多，要把看到的景物中你印象较深的写下来，其余可以写得简略一些 。这也就是所谓“虚实、详略结合”方法 。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察 。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物详细写下来 。对于我们看到的印象比较深给人印象比较好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点 。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态／静态、颜色等 。比如我们描写菊花:颜色描写：1）红得如枫叶、2）白得如冰霜、3）黄得如麦穗等等的描绘；形状描写：1）像小姑娘的卷发、2）毛茸茸的小鸡、3）像滚动的绣球等等之类的描绘 。我们要把过程写得详细、具体，做到主次分明，详略得当 。这样写出来的文章自然就突出了重点，体现了逻辑层次，读者也就可以清楚明白地阅读，我们的文章也才能写出游览的意义，让文章也有了教育别人的意义 。4.3.略写前后，情景相结合 。在写游记时，应把开头和结尾写得简略些 。其实像人“有头、有躯干、有脚”的形态，文章记录的是人们对外界事物的映像，这种映像也就将事物“活灵活现” 。但最重要的是文章开头要把三大要素：时间、地点和人物（也可能是拟人化的各种事物）交待清楚 。如《游善卷洞》的开头：我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞 。结尾呢应用议论或抒情的方式写下自己的感受 。如《天然动物园漫游记》的结尾写道：‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游 。朱库米天然动物园旅行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝 。“情景交融”,这样我们写的文章就"有头有尾"，加上正文中的"躯干"部分,一篇文章就会读起来给人一个完整的印象 。写作,无论哪种文体,文字之间总会“参杂”作者思想情绪,表达出了写作真意，也就有了感染力 。写作时，一定要倾注自己真实的思想感情 。另外，在写景的同时，或联想到探索到了人生真谛，或感受到什么样思想、或是感悟到了什么样的精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育 。这样的文章有了哲理，让读者有同感也就达到了游记的写作目的 。rr小学四年级的儿子，周五放学回家，一脸不高兴的样子，问之，答曰：“老师要求写作文，还是一篇游记；我都没有到外面旅游过，怎么写游记？” 妻也抱怨：“平时总傻忙，一次旅游也没有，我还有意见呢 。” 母子一心，全对着我来了！ 我赶紧对儿子说：“明天上午就去游山看水，我陪你！”先把儿子的作业应付过去再说 。在家里，儿子学习的事，就是头等大事！ 经过与儿子协商，初步确定：先爬浮山，后游石老人海水浴场，然后回家写作文 。第二天，一边与儿子出发，一边开始交流 。今天是什么季节？是秋季！游记的地点是什么？浮山！与谁一起游？父与子！从家里出门，先做公交车，后徒步走一段山路；背着包，内有吃的喝的 。这些东西要不要写？可以不写，你主要写游之记！可直接从登山的入口写起，简洁一点 。游山的时候，你看到了什么？有虫，有鸟，有树，还有远处金黄色的树林，你写什么？不能看到什么就写什么，要选择重点的写，突出浮山的山形特色；在游山的过程中，你有什么感受？爬山累吧，出汗了，有什么感受？要到达山顶，不努力、不流汗行不行？这些心理活动，你也可以写，写出自己的内心的感受，也可以将爬山和学习联系起来，进行比较，要取得好成绩，要不要努力学习？这是你爬山的联想部分 。从山上下来，儿子和我都感到轻松很多；下一步要到海边，还要坐公交车，我们还吃了带来的食物，这些细节要不要写？这些和游记本身没有关系，完全可以省略不写 。看海和看山有什么不同？大海有什么特殊之处？你必须挖掘重点出来，记成流水账，没人喜欢的 。看海之后，我们就结束了今天的游玩活动，可以回家了 。游记的结尾，可以和开头一样，简单点，一句话结束就行 。那次为了应付儿子的游记作业，我花了半天时间，费了很多口舌，也不知是不是误导了儿子 。