专访数学家丘成桐丘成桐( 三 )

《环球人物》：这几年很多中国父母热衷于将孩子送进课外培训班，您怎么看这种做法？
丘成桐：如果培训老师是第一流的学者，那么对孩子大有好处；如果是机械式的培养，只是教孩子做习题、应对考试，开始几次可能还不错，太过分的话就会有很大损害，会把孩子对这个领域的兴趣毁掉的。
《环球人物》：父母们都希望自己的孩子考上最好的大学。
丘成桐：名校确实培养出很多一流人才，但要成为一流人才不一定非名校不可。老实讲，我从来不认为天才是存在的。很多所谓的天才，最后都不成材，没有真正的贡献。因为做研究要持之以恒，要花很多时间，一项研究往往要十年八年，甚至20年才能完成。
我们今天的研究都是站在前人的基础上的。几千年来，全世界有多少杰出人物，你想在一天之内超越他们累积下来的成果，这是根本不可能的。事实上，你比不上他们中的任何一个，要想有所突破、有所贡献，只能依靠坚持，常年地思考、常年地研究，这并不是考上名校就能达到的。

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2019年1月，丘成桐出席“全球华侨华人年度评选颁奖典礼”，获得“2019全球华侨华人十大年度人物”
《环球人物》：中国有过几次出国潮，最近几年又出现回国潮。对于出国留学这件事，您对现在的年轻人有什么建议？
丘成桐：今天中午我还跟我们研究中心的老师讲，比较一下师资，无论是数量还是质量，我们都不比美国的名校差，即使是哈佛、普林斯顿这种超级名校，我们也有信心在短期内和它们并驾齐驱。
学生要出国，当然有一定的好处，出去看看走走，增长见识，感受一下多元化的世界，尤其是国外一流学校，还是值得去的。但如果不出去，也不代表有什么损失，因为现在国内也能提供同样的研究氛围，无论是学风还是论文水平，至少在清华做研究不会比在国外差。所以我对学生的建议是，可以出去，但不必长年累月地待在国外，以交流的形式出国几个月、半年，体验一下就可以了。
“中国家长给了孩子很大的压力”
《环球人物》：传统上，中美教育理念有很大不同。美国一般鼓励孩子多说话，自我表达、自我肯定；中国更倾向于少说多做，谦虚低调。您是怎么看这两种教育理念的？
丘成桐：如果没有做到5分，却讲成10分，这是不好的，真有学问的人不会这样，无论中国还是美国。但如果我做到了10分，我就客观地讲出来，也没什么不对。
中国人的谦虚，有时候是假谦虚。嘴上说自己这不行、那不行，心里却绝对不是这么想的。坦白讲，我很不喜欢这种人。明明心里觉得自己很了不起，嘴上偏偏要说自己不行。假如别人真的说这些东西不是他做的，他就要气死了。
《环球人物》：您曾经说过，很多中国学生非常出色，却很难保持学术初心，一旦有了成果就开始追求其他的东西，不再全身心投入研究了。为什么会这样？
丘成桐：一方面是家长的影响。中国家长给了孩子很大的压力，希望孩子选择赚钱多的专业，物质生活更好一些，兴趣则不是最重要的。
即使清华大学也有这种例子。一个学生数学念得很好，家长却坚持要他改学经济管理，因为将来可能比数学专业赚钱多。最后学生拗不过，只好转到经管去了。
相对来说，西方的教育更鼓励孩子追求自己喜欢的事情，相比于物质，更看重精神上的满足。你喜欢学音乐，可以；喜欢学体育，也可以。但中国父母是自己觉得什么东西对孩子最好，就要求孩子去学，中国文化又讲究孝顺，所以孩子的压力也很大。

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