《快乐健身球》说课稿 _生活百科-四川龙网

2010年06月26日《欢愉保健球》说课稿一、本课的设计思惟：本课以“以报酬本，康健熬头”为指导思惟，以新课程标准为依据，以“开发资源，创设环境，相互作用参与，激发乐趣”为主题，以给学生“点金术”而不是“金子”为出发点，选用“一材多用”、“大容积、高密度、小强度”的教学标准样式，充实阐扬教师的主导作用和学生的主体作用。力求创设调和、宽松、平易近主、活跃的课堂气氛，让学生自主、自力、相互作用、尝试、体验认识，以丰满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生身心的周全发展。二、说“教材”：本节课我选择了抛掷这个教材，抛掷是小学体育教学的基本内部实质意义，是周全发展学生身板素质的有用手段，同时也是培养学生吃苦锻炼、连合协作精力的有用途径。根据以上的分析，结合《体育课程标准》水平三的要求，联系我校的实际环境及我校做的子课题“塑料类体育学具的制作及活动设计”，我制定了本节课的教学目标：一、运动参与：能主动的参与体育学具的制作并用它举行投远动作的进修。2、运动技术：能利用所做的学具掌握投远的动作技术，同时创编一些简略的体育游戏。3、身板康健：发展力量、速度素质，和灵敏反映和不雅察判断能力。四、心理康健：培养学生不畏困难，勇敢和果断的意志品位。五、社会适应：能尊敬和帮助身旁的同窗，能主动的与他们合作探索追究进修。根据以上的详细目标，我选择了学生们用烧毁的塑料带制作的保健球为学具，激发学生进修的乐趣，提高学生的抛掷能力并在此根蒂根基上激发他们的创新思维，利用保健球创编各种健身游戏，周全锻炼自己的身板。根据以上的教材分析及教学目标我确定了本次课的教学重难点：一、教学重点：学生能利用便宜的保健球进修巩固投远的动作，并且能和小伙伴一路合作探索追究提高这个动作技术的方法。2、教学难点：学会用更多的废旧物品帮助自己和身旁的人举行身板锻炼，周全的提高身板素质，树立终身板育的意识。三、说“学生”:本节课的教学对象是我校五年级学生，思量到他们的身心独特的地方，生动好动，好胜心强、好奇心重，模仿能力和表现力也很强，可是注意力不易集中，自控能力较差。同时又思量到他们掌握知识的近况，在三四年级已经接触过这个内部实质意义，并且有一定的根蒂根基，这个学期主要是进一步提高学生的原地抛掷轻物的能力，规范他们动作。所以课中有的同窗可能会因为练习中掷不远，产生一些厌学情绪。四、说“教法”：所以针对以上的分析本节课我将接纳以下的一些教学方法：一、情境导入法通过教师的语言，让学生想象手中便宜的保健球是会飞的“神州六号”宇宙飞船，引导与激发学生自觉主动地参与进修。2、游戏竞赛法游戏是小学生最喜欢的形式，本节课通过游戏来提高学生的进修乐趣。五年级学生好胜心强，所以我还运用了竞赛方法，不仅提高了学生的练习密度，并且培养了学生的团队精力。3、开导创新法通过教师的提示，运用塑料袋自行设计游戏，慢慢停止学生的依赖性，增加抛掷进修的意见意义性。四、激励评价法对学生的行为举行赞扬和鼓励，满足其张扬自我的个性，增强学生的自决定信念和自豪感，让学生体验认识成功的乐趣。在课中我还接纳相识说树模等方法，以灵活多变的手段贯穿始末，使学生在玩中领会抛掷运动的乐趣，最终达到掌握技术和锻炼身板的目的。五、说“学法”：“方法是打开知识宝库的金钥匙” 。本课在学法上主要接纳了尝试进修法、对比进修法和小组合作进修法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出方法、理解道理，最后通过小组协作和小我私家练习相结合的进修方法，最终处理完成问题，从而促进学生积极主动参与练习，提高学生的自主性。六、说“教学过程”：根据以上的分析，本节课我分为调动情绪，激发乐趣——合作探索追究，掌握技术——激活思维，拓展能力——恢复身心，交流分享四个部门。一、调动情绪，激发乐趣课的开始，通过巧手做学具这个活动将学生引入，同窗们齐动手用最短的时间将塑料袋做成保健球，并请他们给保健球起个好听的名子。同窗们争先恐后的提出了很多多少的名子，如：擎天宝宝、飞天娃娃等等。接下来教师用语言激励各人带着保健球，和着欢快的音乐一路举行热身运动“跟我做”，顾名思义，就是教师先做学生们来模仿，然后让学生开动脑筋，创编动作，相互模仿，潜移默化中发展他们的创新能力。接着教师让学生们展开想象的翅膀，想一想，手中的保健球还像咱们见过的1个什么会飞的大东西，教师通过学生的回应适时引导他们想到，“神州六号”宇宙飞船，并让学生们把手中的保健球想象成“神州七号”，让同窗们将它们抛上天空，比一比，看谁的“神州七号”飞的最高。通过这个小游戏，愉悦学生身心的同时，激发他们进修的乐趣，达到热身的目的。在游戏的最后，教师语言设疑，“适才咱们的保健球摇身一变变成了‘神州七号’，它们飞的高不高，你们想不想让他们飞的更远呢？怎样才能飞的更远呢？”自然的过渡到下1个环节。2、合作探索追究，掌握技术针对上一环节提出的问题，教师给各人一些提示，联系以前学过的一些抛掷的动作，并注意掷的时候捉住前面的球部。问题刚提出，学生们都伎痒。各组组长带领学生们找场地先讨论后练习。接下来教师通过每一组请一位掷的最远的同窗举行小型的角逐，来检验学生此次练习的结果。获胜队在获得教师奖品的同时，要把本组练习的“秘诀”和其他组一路分享。在实际教学中，获胜组告诉咱们，通过向后进取和侧面等抛掷体式格局的反复尝试，他们觉得侧面抛掷最远。其他组还有同窗补充，觉得脱手速度快也是掷远的1个“秘诀”，还有的学生说，脱手的角度也很重要，不克不及太高也不克不及太低，还有的同窗以为球的重量也不可轻忽，重的球比轻的球要掷的远。这些都是学生们在实际的练习中探索追究出来的，教师适时的捉住，举行赞扬，这样有利于进一步培养他们合作探索追究进修的能力。根据学生们的“秘诀”，教师归纳总结，并请同窗们一路以侧面抛掷轻物为下一阶段的进修内部实质意义。学生先跟着教师做徒手的分解和完整动作，让他们更清楚的规范自己的动作的同时，相识这个动作的重难点，在接下来的练习中有针对性的完成。紧接着学生们带着保健球再举行练习，看在这一阶段的练习中哪一组掷的最远。学生们都讨论开来，有的组利用场上的器材设置了三个目标线举行练习，有的组掷的远的和相对差的同窗结队练习，有的组互相评价，对组内有进步的同窗举行奖励，鼓励他们继续努力。教师巡回指导，并语言激发学生们的练习热情，最后通过游戏“三连环”来检验学生的练习环境。通过以上的组织教学，让学生们在不停的尝试中提高动作技术，找到进修的方法，同时也能让他们和小伙伴一路分享成功和掉败，培养学生合作探索追究，自主实践的能力。3、激活思维，拓展能力教师对上一环节学生的表现举行赞扬，激发学生进修的积极性。同时让他们充实的阐扬想象这些塑料袋还能玩出什么花腔？五年级的学生想象能力很富厚，他们创编出很多咱们意想不到的游戏。比如：挺塑料袋跑，斗“牛”，两人三足跑，踢毽子，采“龙尾”，打活动的目标等等。有的组还设计了一些完整的游戏，比如：赶圈接力，夹球闯关等。学生们都能自觉的约请小伙伴们一路玩耍，潜移默化的使自己的身心得到了发展。四、恢复身心，交流分享临近课的尾声，教师通过在悠扬的音乐声中让学生们举行意念放松来消除学生的疲劳。学生们想象来到海边，一路呼吸，闻海的滋味，再看天空、浪花、沙滩、贝壳，教师并适时的举行环保教育，沙滩上有一些许多人丢弃的废塑料袋、易拉罐，让他们检起来。同时让他们睁开眼睛，把咱们散落在操场上的器材，塑料袋都打叠起来，把操场打扫洁净。同时为了将课延展至课后，请学生们自由的想一想咱们身旁还有哪一些烧毁物可以供身板锻炼的。学生提出很多，比如：塑料瓶可以做健身操，米袋可以做袋鼠跳等等，对于各种想法我不否定，让他们自己利用课余的时间去尝试练习，锻炼好自己的身板，同时也可以把好的健身方法先容给自己的朋友，教员，同窗，家长，让身旁的人都运动起来，都能找到适合自己的锻炼方法。七、说“得掉”：本节课我利用塑料袋通过便宜学具、开导创新、游戏竞赛、激励评价等方法，有用的提高了学生抛掷的乐趣。通过设疑，引导学生探索追究解疑从而达到思维的拓展，让学生掌握体育进修的方法。一节课下来，我发现我校五年级学生的想象力，表现力都很强，大部门同窗都能大胆的说出自己的想法，并且愿意和同伴一路合作进修。通过四组间展开的“咱们最棒”的竞赛活动，有用的激发了学生的进修乐趣，并且我还加大了对勇敢说出想法的同窗的赞扬力度，让更多的学生加入到合作探索追究、勇于揭示自我的进修步队中来。这节课我也有很多不足的地方，首先在激励的语言上不敷，其次对学生的心理上不雅察的不敷深切，另外，五年级学生的约束力较差，再以后的教学中还要注意这方面的教育。通过这节课也让我认识到身旁的很多废旧物品都能帮助咱们教学，同时能有用的提高学生的进修乐趣，让学生体验认识体育进修的乐趣，从而能激发他们自觉锻炼身板的习惯，达到终身板育的目的，所以在以后的教学中咱们还要加大体育资源的利用。

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