学校领导班子分工图学校中层干部职位排名

为进一步增加学校领导班子凝聚力，强化学校领导班子的责任意识，规范管理行为，切实提高学校管理水平和办学效益，依据《XX县教育系统绩效考核实施方案》要求，特制定本办法。
一、指导思想
紧紧围绕《XX县教育事业改革与发展十四五规划》和《XX县教育系统绩效考核实施方案》要求，以加强学校领导班子建设为重点，全面考核学校领导班子及其成员状况，为选好配强学校领导班子提供真实准确的依据，努力造就一支德高业精、高效廉洁的学校领导干部队伍，以推动教育事业健康发展。
二、考核对象
全县各中小学校、幼儿园、职业技术高中、青少年活动中心。
三、考核内容
按“德、能、勤、绩、廉”五个方面对各单位领导班子建设情况进行综合考核。
1、德：是指良好的社会公德和职业道德，热爱教育事业，热爱学校和学生，忠于职守，严于律己，宽以待人，作风正派，为人师表，以人为本，关心师生，班子成员相互配合，团结协调。

2、能：是指较强的业务知识能力和岗位工作能力，能准确地掌握教育教学改革发展动态，在创新教育上有独特的思路和见解；能正确理解教育政策和法律法规，依法治校；具有一定的组织协调能力，科学统筹，做到人尽其才，物尽其用；具有一定的决策能力，善于分析教育现象和问题，透过现象，抓住本质，正确决策；具有一定的业务指导能力，能积极参与教研教改活动，指导教学、教研、课外活动。
3、勤：是指能坚守工作岗位，工作勤勤恳恳，能经常深入师生之中，深入教学第一线检查指导工作，及时了解情况，及时解决问题，处处起模范带头作用。
4、绩：是指履行岗位职责所做出的业绩。根据班子的分工和各自的岗位职责，考核本年度所取得的工作业绩。
5、廉：是指廉洁自律，实行校务公开制度，在项目建设、评优选先、职称评聘、经费支出等重大问题的决策上，发扬民主，集体决策，增加透明度，严格执行财经制度，严格遵守廉洁自律的有关规定。
四、考核程序
由教育局党委组织考核小组对被考核学校进行综合考核，于当年12月下旬前完成。考核小组的考核按照听取汇报、民主测评和个别谈话的程序进行。
1、听取汇报（占总分数的30%）。由考核小组组织召开学校班子会议（中层以上领导参加），听取被考核学校校长完成年度工作目标任务的汇报。汇报主要内容包括：完成工作目标任务情况和所取得的业绩，采取的主要措施，存在的问题及原因分析，下一步努力方向等。考核小组将根据汇报内容查看相关的佐证材料。
2、民主测评（占总分数的50%）。民主测评采取无记名方式，由考核小组组织全体教师（或80%以上）从德、能、勤、绩、廉五个方面对学校领导班子建设情况进行满意度测评。民主测评分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
3、个别谈话（占总分数的20%）。由考核小组随机抽取学校部分领导和教师（约占教职工总数的30%-70%）对学校领导班子建设工作进行谈话调查并征求意见。
五、考核结果的运用
1、学校领导班子建设考核工作是“绩效考核”工作的重要组成部分，其考核结果按“绩效考核”要求折合百分比记入“绩效考核”结果。
2、学校领导班子建设考核与校长考核结合进行，其考核结果相互参考。

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