发现自然的美好，一起邂逅小蝌蚪~|一千零一叶·第199叶( 二 )

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孩子们乐此不彼地议论着，我们发现小蝌蚪的外形成为孩子们的关注点，便以此为教育契机组织幼儿讨论，就这样邂逅小蝌蚪，正式拉开帷幕！

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幼儿对于小蝌蚪充满了好奇和疑问：
“小蝌蚪有眼睛吗？”
“它们吃什么？”
“小蝌蚪睡觉吗？”
“它们什么时候才能变成青蛙？”
于是我们就开启了探究之旅。
首先，让幼儿和家长共同查阅资料了解小蝌蚪的习性，知道了小蝌蚪喜欢吃浮游生物、藻类及动物尸体，喜欢在淤泥及浅水区睡觉。随后，我也带领幼儿欣赏了绘本故事《小蝌蚪长大了》了解了小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪是从卵变成蝌蚪、再长出后腿、出现前腿、变成青蛙。

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孩子们的关注点集中在小蝌蚪的生活习性和变成青蛙等方面。依据孩子们的兴趣点，两位老师在课程前审议，围绕小蝌蚪开展了一系列问题的讨论、研究。在活动过程中始终关注中班幼儿的学习特点及关键经验，实施课程。

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“老师，我家养的蚕也是从卵慢慢长大的”裴宸熙大声地说。
“那还有哪些动物是从卵开始生长的呢？”
带着这个问题我带领孩子们观看视频，了解到卵生动物是指以产卵方式繁殖的动物，如昆虫（蜻蜓、蝴蝶、蜗牛等）类、鸟类（啄木鸟、麻雀、黄鹂等）、鱼类（草鱼、鲫鱼、鲤鱼等）、爬行类（乌龟、蛇等）都是卵生动物，根据对卵生动物的了解，幼儿用绘画，粘土等方式制作出一个个生动形象的卵生动物。

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经过图片、视频我们知道了什么是卵生动物，原来卵生动物还有这么多小动物啊，教师根据幼儿的兴趣、需求进一步带领幼儿探究。

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01 蝌蚪的离开
4月19日这天幼儿在观察蝌蚪时发现一些蝌蚪一动不动。
“老师，蝌蚪好像死了！”
“不对，它们应该是睡着了！”
最终我们发现有7只蝌蚪死亡。
02 幼儿讨论蝌蚪死亡的原因
对于蝌蚪的死亡，幼儿有点伤心，他们讨论起引发蝌蚪死亡的原因：
“它们是不是有点不适应？”
“可能是饿死了吧”
“是不是水太少了？”
“它们是不是想妈妈了？”

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