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《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》新闻发布会于12月9日举行 。北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，无体育不教育，此次体育与健康考核评价改革增加过程性的考核积累，适当增加分值，并加大过程性考核的权重，重在培育过程 。强调合格性，弱化选拔性，强化过程性，鼓励重在参与 。重过程、强参与、要积累，鼓励同学们更加自主快乐地坚持体育锻炼 。
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体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能和方法为主要内容,以增进中小学生身体健康，培养学生终身体育意识为主要目标的必修课程，其功能与价值是健身和育人 。一、两部分的考核评价——过程性考核与现场考试（一）过程性考核
【考核对象】：四年级、六年级、八年级学生
【考核时间】：为四、六、八年级第一学期
【考核分值】：每次考核分值 10 分，共 30 分（在每年各中小学校面向全体学生开展国家学生体质健康测试的基础上，将四、六、八年级测试结果计入中考）
【考核内容】：包括学生体质健康考核（30分）和体育与健康知识考核（10分）两部分 。
【赋分标准】：
1.体质健康考核
包括体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等，家长和同学们应该都很熟悉、在学校日常体育锻炼中经常练习的项目，不同学段有具体的单项指标和权重，体现循序渐进的过程 。这部分考核内容的分值是30分，每次10分（达到良好及以上就可以得满分，而且很多同学都能达到良好以上），重在引导孩子和家长尽早就关注孩子体质健康的目标达成度 。
2.体育与健康知识考核
这项考核是本次改革中首次提出，从官方说法是，初二下学期进行，特点是开卷上机考，占10分 。官方列举了一些例子，涉及试题比如如何控制运动强度，避免运动伤害，准备活动和拉伸运动的必要性，再比如科学合理的营养膳食结构、作息生活习惯等等 。
这部分体育与健康知识的考核内容，多会从人教版七年级至九年级《体育与健康》教材中进行出题 。如下图所示样题：各区按照全市统一要求组织孩子参加考核 。目的是让孩子们了解必要的健康安全和体育运动常识 。
（二）现场考试（也称素质技能测试）
【考核对象】：九年级学生
【考核方式】：市级统考，由各区负责组织实施
【考核时间】：4 至 5 月
【考核内容】：包括素质项目和运动能力项目 。共设置 4 类 22 项考试内容，每名考生考 4 项，其中每类考１项 。
【第一类】素质项目Ⅰ（8 分）
1000 米跑（男）、800 米跑（女），为必考项目 。（这项测试很多学生的得分都较低，耐力性的测试项目需要长时间的练习，让身体各项机能指标适应考试的强度）
2.第二类：素质项目Ⅱ（8 分）
包括引体向上（男）、斜身引体（女）、双杠臂屈伸（男）、 仰卧起坐（女）、实心球、1 分钟跳绳、原地纵跳摸高、立定跳远，考生任选１项 。
第二类素质项目Ⅱ，侧重力量、速度、灵敏、协调等 。在这一类里，从项目数量来说，除了原有的男生引体向上、女生仰卧起坐、男女生实心球3项外，新增了男生双杠臂屈伸，女生斜身引体，男女生1分钟跳绳、原地纵跳摸高、立定跳远5项，
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