学习障碍与学习落后的区别--老杨的学习笔记

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首先，我们先看一下造成学习落后的原因：
1、因智力落后而引起的学习成绩差
2、不良的家庭环境、情绪障碍、人格问题引起的学习问题
3、因学习障碍造成听、说、读、写等方面的能力问题而导致学习成绩不良。

其次，我们了解一下什么是学习障碍。
一、学习障碍的界定：
【学习障碍与学习落后的区别--老杨的学习笔记】学习障碍是特殊教育领域的一个概念。国际学术界最早的界定是美国教育心理学家科克（S.Kirk）于1963年提出：他认为学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的发育障碍。这些障碍不包括视、听觉障碍和智力障碍。

学习障碍是指指一个或某些基本的认知加工过程的障碍，从而妨碍了语言的表达、书写和应用，影响学习者的听、说、读、写、推理或数学计算。它是一种极为复杂的大脑认知过程缺陷，指由于某种大脑功能的落后而产生的学习困难现象。

二、学习障碍的表现：
学习障碍是一种特殊现象，与平时所说的不用功、没有良好的学习习惯和学习兴趣不是一回事。
学习障碍常与智力低下属于共生现象，但智力落后不是学习障碍的标准。
学习障碍者可以智力正常或超常。
学习障碍一般不包括那些因家庭原因而导致的学习成绩下降。因为后者导致的学习成绩下降通常是暂时性的。
学习障碍是一组症候群，在界定概念时应考虑其全面性。与学习障碍常伴随的其他障碍有：ADHD注意缺损多动障碍（多动症）、TS抽动症、CD品行障碍。
学习障碍者伴随人际关系、行为问题和情绪困扰，这些人可能同时是社会技能低下者。

三、学习障碍的成因：
（一）生理因素
（1）胎儿期、出生时轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。
（2）遗传因素。
（3）身心发展落后于同龄儿童的发展水平。
（4）身体疾病。
（5）小脑发展迟缓：小脑功能若无法有效发挥，将导致各类的学习困难。
（二）环境因素
（1）不良的家庭环境。
（2）儿童在幼年时未得到良好教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育。
（3）不适当学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。
（三）营养与代谢
某些微量元素不足或膳食不合理，营养不均衡可能影响智力发育。有研究表明，学习困难儿童发中微量元素锌、铜的含量显着低于正常儿童。
（四）心理因素
儿童学习困难存在普遍的心理问题。普遍观察得到的结果是学习困难儿童学习动机水平低学习动力不足，学习兴趣差，情绪易波动，意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。
综上所述：学习障碍具有内隐性，不是直接以易观察的指标表现出来，存在于学习现象背后；是造成学习落后的原因之一，学习落后的不可能都是学习障碍者。
学习障碍会导致出现学习落后这一事实，但是上帝给学习障碍的人关上一扇门的同时会给他打开一扇窗，这并不能阻止有学习障碍的人成为一个成功的人。如：伟大的物理学家爱因斯坦因朗读障碍学习成绩不佳，老师说他将一事无成，文学家列夫.托尔斯泰（大学考试不及格，行为的组织性特差），作家三毛（数学障碍）中学辍学，美国总统小布什（朗读障碍症）等。

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