知有儿童挑促织知的意思知有儿童挑促织全诗知有儿童挑促织 ， 夜深篱落一灯明是什么意思知有儿童挑促织？夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 。知有儿童挑促织 ， 夜深篱落一灯明 。赏析萧萧秋风吹动梧叶 ， 送来阵阵寒意 ， 客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡 。他忽然看到远处篱笆下的灯火 ， 料想是孩子们在捉蟋蟀 。这首诗写羁旅乡思之情 ， 但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡 ， 而着重于夜间小景 。他深夜难眠 ， 透过窗户 ， 看到不远处篱笆间有盏灯火 。于是他明白了原来是有孩子在捉促织 。挑 ， 读上声 ， 指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀 。这幅图景令他倍感亲切 ， 也许他由此想起了自己的家乡和童年吧 。“挑”字用得极为准确 。钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟 ， 世间儿女 。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐 ， 反衬出有心人之若 ， 最为入妙”（《白雨斋词话》卷二） ， 便可想见诗人此时内心深处的悲哀了 。赏析：①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情 ， 诗中一、二两句写梧叶飘飞 ， 寒声阵阵 ， 秋风瑟瑟 ， 江船漂泊 ， 有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境 。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景 ， 自然容易引发诗人的联想 。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫 ， 开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里 ， 如返童年的亲切感油然而生 。、②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 。一二两句写景 ， 借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感 。一江秋水 ， 满天黑暗 ， 触耳寒声 ， 诗人彻夜难眠必定是心有郁结 ， 意有不顺 。三四两句写儿童夜捉蟋蟀 ， 兴致高昂 ， 巧妙地反衬悲情 ， 更显客居他乡的孤寂无奈 。③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情 。通观全诗 ， 整体而论 ， 三、四两句写诗人客舟所见 。儿童夜捉蟋蟀 ， 兴致勃动 ， 忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意 ， 忽略了落木纷纷、秋江冷冷 ， 深更半夜了 ， 还津津有味地抓蟋蟀 。那份专注痴迷 ， 那份谨慎小心 ， 那份起落不定的敏感 ， 全在一举手一投足的举止中展露无遗 。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋 。一二两句也可以作这样的理解 ， 萧萧寒声、梧叶摇落的秋景 ， 流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉 ， 更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留恋、思念 。（2）题：①借景抒情 ， 情景交融 。全诗四句均是写景 。一二两句写自然环境 ， 三四两句写生活场子景 。落木萧萧 ， 寒声阵阵 ， 秋风秋江 ， 传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游 ， 捉弄蟋蟀 ， 儿童欢悦 ， 流露忘乎所以、得鱼忘筌之意 。一悲一喜 ， 相互映衬 ， 均是不着痕迹地融汇在环境描写之中 。②动静结合 ， 以动衬静 。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意 ， 均是写动 ， 动得有声有色、有光有影；漆黑如墨 ， 幽深莫测 ， 黑暗无边 ， 这是写静 ， 静得凄神寒骨、惆怅满怀 。萧萧风声 ， 顽皮儿童 ， 这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静 ， 更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味 。③悲欢对比 ， 以欢衬悲 。