班级故事200字不加人名初一

孩子初一，班级群里整天静悄悄，家长和老师互不讨论，请问正常吗？看来家长是挺喜欢交流探讨之人，可能你还不清楚一点，孩子进入初中后，很多家长都知道一个道理，不要在群里随意说话，避免一些话题被其他家长回家和孩子说，孩子在同学之间相互传播，这也是为减少麻烦才这样做的。而老师也不愿意多透露班上学生的一些表现，避免出现矛盾。青春期孩子非常敏感，大都不愿意父母成为别人的焦点话题。孩子进入初中后，已经完成进入青春期，在这个特殊的成长阶段里，孩子的性情会有很大的变化。尤其是自我意识特别强烈，尤其不愿意让父母过多参与学校里的事。就拿在班级群里来说吧，孩子不希望父母成为群里的焦点，因为一但成为焦点，就容易被同学或老师们议论。恰出于对个人和家庭隐私的格外关注，初一孩子更希望父母低调一点。如果家长知道孩子们心里这样想，你就容易理解为什么班级群里静悄悄了。老师不愿意在班级群里多说话，也是出于对班上同学的保护着想。可能题主还不知道，家长的素质也是分三六九等的。如果老师在班级群里多说一些班上的事情，很容易被一些素质不高的家长私下去议论。与其被议论还不如不说，这样就慢慢让老师们养成了多一事不如少一事的习惯。尤其有些家长心理不成熟，老师稍有提及班上的一些事，就会回家和孩子小题大作，极容易引发孩子的反感。有时家长描述不当，甚至背后对老师发牢骚，还容易让孩子反感老师。家长也需要调整心态和观念，孩子已经大了，用不着事无巨细关注。对于部分初中生家长来说，育儿的观念始终停留在教育几岁儿童阶段，总是想关注孩子在学校的一切表现，但是这样做有什么意义呢？孩子大了，如果你观念不改变，你整天关注的点都是一些无关紧要的内容，对你教育青春期孩子没有什么实际用处。对于部分优秀家长来说，即便不在班级群里，也能够清楚自己孩子在家在校的实际表现，也用不着和群里家长去交流育儿的话题，因为他们知道和这些家长交流也学不到什么。家长想了解孩子在班上的情况，可以和老师私下交流，也可以和孩子谈。孩子进入初中后，家长仍需要和班主任老师保持联系，可以加老师微信好友，把你在家里教育孩子时发现的问题，向老师谦虚请教。寻找合适的时机提出有针对性问题向老师了解孩子在班上表现，只要你问题提到点上，而不是面上，老师会愿意和你主动交流，尤其是懂家庭教育的家长，更容易被老师信任与尊重。家长还可以和孩子保持良好的沟通关系，尽可能少说教孩子，而是肯定与鼓励，欣赏与赞美，孩子自然愿意把在学校里的一些事和你分享，在倾听中你不就了解孩子在校情况了吗？结束语：最后，我要说的是，孩子们进入初中后，班级群里会变的非常敏感，老师和家长的关系也不如小学阶段那么交往过于频繁。因为初中老师们见识过各种各样的学生，对家长们也无形中多了一些自我提防，少说话少生事非，大家彼此互相尊重，相互安好。rr其实挺正常。首先上班时间老师没空玩微信，如果天天上班期间群里聊天，也许更让家长担心吧？其次老师思想紧张了一天，下班以后都希望自己放松一下，如果下班以后，还必须群里解决各种工作相关的事情，这么要求有点过吧？我们以前的班级群正常也是静悄悄的。家长体谅我们，极少群里聊事情。偶尔需要会私发联系我。群里偶尔我会发通知，或者给孩子布置一些任务，要求家长拍照反馈，或者分享一些与教育有关的学习内容。家长会发一些关于孩子的照片、视频。有些家长做事方式确实欠妥，容易引起老师反感：发信息不看时间，不考虑是否影响他人休息；群里信口开河，引发矛盾；一件小事就群里大肆宣杨；甚至有的家长只要群里发现老师语言欠妥，马上截屏，留作证据。我们园去年刚建群时，每班都制订了群规，但是依然有几个班级在班群制造矛盾，上个月全园宣布解散班群。目前我们这里高中、初中、小学、幼儿园，老师建的班群好像都解散了。建议题主不要要求太高，也许有的家长已经独立建立小群，你试着加入或者已经创建一个小群也许更好。

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