关于多音字的故事 _多音字-四川龙网

关于多音字的趣味小故事关于多音字的小品，笑话，相声之类的关于多音字的趣味小故事25课好的故事多音字有哪些？着拼音 zhezhuózháozhāo部首目笔画 11五行金繁体着五笔 UDHF生词本基本释义详细释义 [ zhe ]1.表示动作的持续：他打～红旗在前面走。他们正谈～话呢。2.表示状态的持续：大门敞～。茶几上放～一瓶花。3.用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气：你听～。步子大～点儿。快～点儿写。手可要轻～点儿。4.加在某些动词后面，使变成介词：顺～。沿～。朝～。照～。为～。[ zhuó ]1.穿（衣）：穿～。吃～不尽。2.接触；挨上：附～。～陆。不～边际。3.使接触别的事物；使附着在别的物体上：～笔。～眼。～手。～色。～墨。不～痕迹。4.着落：寻找无～。5.公文用语，表示命令的口气：～即施行。[ zháo ]1.接触；挨上：上不～天，下不～地。2.感受；受到：～风。～凉。3.燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）：炉子～得很旺。天黑了，路灯都～了。4.用在动词后，表示已经达到目的或有了结果：睡～了。打～了。猜～了。5.入睡：一上床就～了。[ zhāo ]1.下棋时下一子或走一步叫一着：高～儿。支～儿。2.同“招3”4.放；搁进去：～点儿盐。5.用于应答，表示同意：这话～哇! 。～，咱们就这么办!关于多音字的趣味小故事你听过哪些关于汉字的有趣的故事？关于汉字有趣的故事很多，咱们先热热身，讲一个小故事。从前有一个私塾先生，有一天他教孩子们认识：你、我、他这三个字，他带着孩子们读了几遍，怕孩子们记不住，就讲解了一番说：你，你是我学生，我，我是你的老师，他，他是你的同学，记住了吗？记住了！孩子们异口同声的答道。却说有一个孩子放学回到家，他的父亲问他，今天学什么了？孩子答到：今天学你我他了。孩子指着自己的父亲说，你是我学生，又指着自己说，我是你老师，最后指着母亲说，她是你同学。孩子的父亲一听就火了：胡说！应该是：你是我儿子，我是你爸爸，她是你妈妈才对！第二天孩子上学后就对老师说，老师你昨天讲错了。哪错了？先生很诧异。孩子对先生说，应该是，你是我儿子，我是你爸爸，又指着旁边的女孩子说，她是你妈妈才对！不知您听完故事笑了没有？希望博您一笑。下面咱们再具体说说汉字的历史。汉字的发展是从甲骨文开始的。在殷商时代，人们记事都把字写在龟甲、兽骨上，这就是甲骨文。象形度很高。到了商周后期，人们把文字刻在青铜器上，统称金文。夏、商、周又发展了大篆。后来，秦始皇统一了中国，命丞相李斯把大篆简化成小篆，从而统一了文字。汉代以后，草书、楷书、行书各种文体出现了，一直发展至今。可以说我国汉字的历史悠久，包罗万象，所以学习汉字很有必要。生活中离不开汉字，因为它和生活息息相关。汉字可以帮我们记录生活，抒发感情，离不开汉字是万万不行的。所以，我们都要努力学习汉字，使我们的传统文化传承下去。rr所有汉字，只要发挥个人的想象力都很有趣。。。。。。

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