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孩子现在4岁半，在中班读书，但是一个学期过去了，也没发一本书，有问题吗？怎么办？我在公立幼儿园任教，这个学期因为要换教材，所以新订的教材很迟才到。关于孩子有没有书的问题，其实家长的担心点无非就是孩子在幼儿园可以学到什么知识。孩子在幼儿园可以学到什么？一、孩子的行为习惯有没有改善？我周围的孩子大多是留守儿童，孩子的礼貌、礼仪还是有欠缺。然而，当孩子上了一段时间的幼儿园之后，行为习惯上有了一定的进步。所以，家长希望知道孩子在幼儿园学习了什么知识，观察自己孩子在家的表现，把孩子近来的行为表现和之前的作对比就知道。我班这个学期刚来的孩子小可，没上幼儿园之前每晚12点了还不睡，每天早上八九点才起床。自从上了幼儿园之后，每天晚上可以十点钟之前睡觉，早上七点半可以起床。从孩子的这些行为上就可以知道孩子在慢慢地改变了。二、孩子在幼儿园所学的知识有什么？幼儿园孩子所学的知识点共分为5个领域：健康、科学、社会、语言、艺术。健康增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。我们幼儿园的课程中，健康除了书上的知识目标，还有体育活动。增强体育锻炼也是提高身体素质的重要方面。体育活动有体育游戏、户外活动，体育的技能目标包括跑、跳、爬、钻、滚。因为孩子年龄小，家长如果问孩子上了什么课，他们可能不理解上课是什么意思，也不知道在室外的锻炼身体是不是上课。孩子弄不明白的事情，一般情况下都会说“不知道”、“没有”，所以家长要擅于问话。要是想知道孩子在幼儿园有什么可学，我们可以试一试下面这些和孩子交流的方式：“宝贝（用平时的称呼），今天有没有和其他小朋友一起到室外（活动场所的名称也可以）玩？你们玩了什么？”“冬冬，今天在幼儿园有没有和其它孩子跳绳？好玩吗？”“珊珊，今天在幼儿园有没有玩游戏？玩的是什么游戏？” ……科学科学的教学目标，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。科学除了科学常识学习，也包括数学知识。比如，中班年龄段的孩子可以正确判断10以内的数量；可以正确认识1到10这些数字……所以，中班年龄段的孩子，父母可以每天和孩子点数10以内的数，孩子接受能力强的时候，也可以适当用实物操作5以内数的分合。社会社会这一领域，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，喜欢参加游戏和各种有益的活动，并且在活动中快乐，自信；乐意与人交往，待人有礼，大方得体，对人友好。语言语言的教学目标，提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力，喜欢与人谈话、交流，注意倾听并能理解对方的话。孩子们在幼儿园每天都会和小伙伴交流，家长们在家也可以和孩子一起聊一聊他们的好朋友，聊天有助于促进亲子关系，最终的目的就是发展孩的语言能力。艺术艺术的教学目标是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力；能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动。我所在的幼儿园，孩子的艺术书中，不仅有音乐、画画，还有纸工。孩子们特别喜欢艺术课。上音乐的时候，孩子们既可以唱歌，还可以歌表演；画画时也很开心，每次都希望老师给的时间长一点；做手工是我班孩子特别期待的事，每回的手工课，孩子都乐坏了。其实，不管孩子手上有没有书带回来，孩子们在幼儿园也有知识可学。正如之前我们这没换教材时，每一个月都围绕一个主题而开展活动。所以，家长不用担心孩子没书本知识可学，幼儿园的孩子们，即使是正游戏中也可以穿插知识教育。rr孩子读中班了，一年半一本书都没有发过，正常来说不应该会出现这种情况呀。孩子每个学期都会有相应的书本，故事书、儿歌之类的，每个学期结束，老师应该会发给小朋友带回家的，建议你可以问问老师，是不是老师太忙忘记了。我家孩子正在读小班，每周星期五老师就会把本周教过的书本放到孩子书包，提醒家长周六周日在家给孩子复习，周一上学再把书本带回学校，因为还没有学完，上课是还要用到的，每个孩子都有，老师说等这一学期学完了就会发给孩子带回家，这一部分书是每个孩子每学期都会有几本的。教室里面还有很多绘本，这些是班级书本，老师上课会给孩子们讲故事，但是这个书本是不会给孩子带回家的，这是一级一级传下去的，这届孩子读完小班，就留给下一届的小班孩子。孩子在幼儿园会学习书本里面的故事、儿歌、游戏等等，同时还有很多知识是在游戏中边玩耍边学习的。目前一个学期还没有结束，我家孩子也没有书，不过我知道等寒假放假，老师说过会把这个学期学完的课本发给孩子带回家的。

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