英语head和hand怎样区分？把这个小问题放大了看，就是怎么背单词的问题 。记忆，区分一个容易混淆的概念，最重要的是什么？《认知天性》中有讲到，学习新知识最快，最好的方法就是与已知的知识关联简化一下就是，我们能否看到易混淆概念的区别点，和以前知道的事练习在一起 。具体的方法，要看老师是否用心，是否有足够的积累 。1. 假设，我现在知道，你会read这个词 。很简单，read 是读，有一定思考的感觉 。head 是头，用头来思考，有一定关联 。2. 假设，我现在知道，你会and这个词也简单，手牵手，人和人就连在一起，手呢，就是h+and 。想想一下场景 。有了关联，有了思考，区别就容易记忆了 。3. 假设，老师为了让学生记忆单词，你了解一点字母象形 。好比，e可以表示眼睛啊，eye，meet，这时呢 。老师就可以这样讲你看，这个“e”像不像个小眼睛（举个例子：eye），对吧？眼睛在头上 。对了，head就是头 。4. 假设，真是之前没有接触过英语 。你只会汉语 。所以呢，老师也没有别的办法 。谐音hand，汉的大汉的手，是粗糙的 。给孩子一个场景 。记住，完事了 。编故事啊，假设场景啊，谐音记忆啊，大都是运用在基础阶段 。或是特征明显的词汇上面 。5. 假设，你已经有很多词汇，积累 。就是分不清楚这个词 。老师可能就要讲的更有思考性了，要给你大量的拓展了 。rea-是个词根，有思考的意思，read读，他呢不单单指的 读书的读，我读懂你的思想，我解读明白了他的话 。ea组合呢，有点意思，隐隐约约有这种智慧感，readhead lead 。自己体会一下 。以上基本罗列了一下，单词背诵的方法 。这些方法，也基本上符合这一个逻辑 。那就是，与学习者的已知产生关联 。阅历越丰富，记忆越轻松，越学习，学的越快 。既然，知识，建立在学习者的已知上，那么，真的就是越学越聪明 。多旅游，多看世界，多玩，其实也是在潜移默化的丰富着大脑的联想体系 。说了这么多，希望对您有用作为家长，耐心，用心很重要，作为老师，经验，责任心很重要 。好的家长，好的老师，就能让孩子优秀 。如果是初二以上学生，分不清，head和hand 。可以暴力解决了 。欢迎关注直线距离，让你的英语学习不走弯路 。rr发音不同，意思不同 。如果你只是单纯记混的话，hand 中间有个an，按门铃要用手的吧，所以是手的意思head，e是头发，a是突出的下巴，所以构成头部，头就对了
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