初中生如何总结 ， 归纳 ， 整理使自己的学习更加高效率？很高兴能够分享一下我的观点 。初中的知识都是基础学科知识 ， 板块清晰 ， 知识结构非常适合归纳总结 。现在非常火爆的思维导图就是一种总结、归纳和整理的方法 ， 特别是我现在学习之后 ， 制作思维导图的过程让我对整个知识体系的脉络和细节都非常细致的温习一遍 。用语文的语言来讲 ， 就是提纲挈领 。古人云“纲举则目张” 。这里所谓的“纲” ， 就是文章的“脉络 。我们的初中课程 ， 或者是循序渐进 ， 或者数重并举 ， 我们可以针对不同的特点 ， 采用不同的树状图、辐射状导图、流程图等等来把我们整个知识体系建立起来 。建立的方法也很简单 ， 依据每一门课程的大纲 ， 判断他们有无关联 ， 有关联的是有先后次序 ， 还是并列次序 ， 我们据此来丰富我们的枝节 。就这样一层一层 ， 把知识点不断的添加到图形中去 ， 直至完成 。制作总结完成后 ， 我们可以试着在脑海中先回忆知识骨架 ， 然后随着骨架不断的开枝散叶 ， 把我们能想到的知识点都重现出来 ， 遗漏的知识点可以采取在脑海中图像进行特殊标记的方式 ， 强化记忆联结点 ， 这样就会越来越清晰 。当我们完成一幅之后 ， 可以开启新的一篇 ， 如果几幅之间还有关联 ， 我们就又联合构建了新的更大的导图 ， 就这样不断的扩展了知识版图 。最后一点 ， 是要坚持温习 。即使我们不追求温故而知新 ， 但是按照艾宾浩斯记忆曲线 ， 我们也要定期的回顾温习前面的知识 ， 直到这幅画 ， 牢固地刻于脑海之中 。个人观点 ， 欢迎指教！rr初中学习的四大误区有很多学生进入初中以后 ， 还按照小学阶段的学习方法和学习习惯来学习 ， 这样就失去了初中学习的特点：积极、主动、合理分配时间 ， 常见的学习误区有以下几点：1、学习无计划“想到什么学什么 ， 学到哪算哪”是初中生常见的学习误区 。学习无计划就失去了学习的主动性 ， 总是被动的完成作业、应付考试 ， 这样学生就会失去学习兴趣 。学习计划就是从被动学习向主动学习迈进的第一步 。因此 ， 十分的重要 。2、低效率学习有一种努力叫“假装很努力” ， 有一种勤奋叫“看起来勤奋” ， 很多学生都是忙忙碌碌 ， 有的甚至要熬夜学习 ， 然而 ， 学习效果并不理想 。也有的同学“一曝十寒”想起来学 ， 用功一阵 ， 想不起来学就放一边 ， 这些都是低效学习的表现 。要做到高效学习 ， 就要把时间安排得从从容容 。既不松松垮垮 ， 也不紧张兮兮 ， 这样学习才更加的高效 。3、不求甚解 ， 死记硬背死记硬背指不加思索地重复 ， 多次重复直到大脑中留下印象为止 。它不需要理解 ， 不讲究记忆方法和技巧 ， 是最低形式的学习 。到了中学知识脉络不再单一 ， 如果还是一味的死记硬背 ， 不仅使记忆效率降低 ， 还容易记混记错 ， 而且等到真正用到某些知识的时候 ， 容易形成“记忆堵塞” 。4、形不成体系所谓的知识体系就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态 。如果知识形不成体系 ， 就像一盘散沙 ， 无法找到各个知识点的联系 ， 就无法串联所学的知识 。不仅学习来困难 ， 记起来困难 ， 而且应用起来更困难 。因此 ， 良好的归纳总结 ， 可以让我们轻松统揽学科全局 ， 提纲挈领 。“六大”高效学习法1、制定合理的学习计划学习计划总结分为四步：分析现状、确立目标、采取措施、落实行动 ， 一定要做到 ， 分析现状要客观、目标要实际 ， 措施要得当 ， 行动要及时 。这样学习计划才能得到很好的执行 。