写好作文，孩子如何积累好词好句？写作是语文学习的重要内容，写作能力是语文素养的综合体现 。而好词好句是好作文的精华，不仅让作文骨肉丰满，而且利于作者表情达意 。写好作文，孩子如何积累好词好句呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 。古典诗词，不仅韵律美，而且意境美 。孩子要多读，在熟读理解的基础上背诵下来 。读书破万卷，下笔如有神 。读一本好书，像交了一个益友，多读经典，多读名著，利于孩子培养语感，形成对文学的一种自然的敏感，从而达到写作准确表达的目的 。语文课文都是经专家学者精挑细选出来的佳作，文质兼美，多熟读背诵整篇课文、自然段 。好脑子不如烂笔头 。准备一本《读书札记》，分类积累好词好句，描写人、事、景物的好词、好句和好自然段 。如描写江河溪流（1）好词风平浪静 碧波荡漾 清澈见底 波光粼粼水平如镜波澜壮阔 水天一色 涓涓细流（2）好句1.叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌 。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了 。2. 岷江，它像千万匹脱缰的怒马，从川西丛山中嘶叫着飞奔而来 。江水浩荡，汹涌澎湃，一路上涌起千堆万堆的雪浪花 。3. 滚滚黄河，冲破冰山，切开雪野，艰难曲折而又一往无前地一泻千里 。……“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了运用，语言就成了无水之鱼，无根之花 。要多练笔，如坚持写日记，试着运用平时积累的相关的好词好句，为下一步写较长作文做好准备 。练笔要和学习的家长课文中有机地结合起来，创设良好的习作氛围 。如学完《小猴子下山》这个故事，可以让孩子续写《小猴子第二次下山》：抓住课文开头、中间、结尾作者有意留下的语言空白，联系上下文，展开丰富的想象，适当运用积累的好词好句续写故事 。积累好词好句是一个漫长的过程，但也是孩子学习成长的过程 。各位家长、老师要同心协力，鼓励孩子坚持积累，提供多种展示平台，不断运用，在写作时就能妙笔生花、文采飞扬 。rr老师特别爱留让孩子们积累好词好句的作业 。很多家长对我说，我家孩子摘抄了一本好词好句，可还是写不好作文？好词好句的积累，也是有方法的 。1.按照主题，归类积累词语 。在小学语文课本的“语文园地”中有一个专栏就叫“日积月累”，这个专栏，提示孩子们在日常读书过程中要积累好词好句 。在日积月累中提示的词语，都是按照主题进行归类的 。我总结了1至6年级日积月累中的成语如下 。描写春天的成语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣 。描写秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登 、果实累累、春华秋实 。含有动物的成语：狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠、惊弓之鸟、漏网之鱼 、害群之马、胆小如鼠、如虎添翼 、如鱼得水 。蕴含典故的成语：邯郸学步、 滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑 、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影 。形容外貌的成语：眉清目秀、 亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛 、膀大腰圆 、短小精悍、 容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟 。描写社会的成语：太平盛世、国泰民安、丰衣足食 、 安居乐业、 政通人和 、人寿年丰 、夜不闭户、路不拾遗、多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野 、民不聊生、内忧外患 。形容艺术水平的成语：高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕、轻歌曼舞 、行云流水、巧夺天工、惟妙惟肖、画龙点睛、笔走龙蛇、妙笔生花、栩栩如生 。按照主题归类积累词语的好处，就是在写相关作文的时候，能够迅速的从心中的词语库中调出这一类的词语 。想到一个词语，就连出了一串，一个系列 。这样灵活运用词语，写出来的作文生动形象 。2.按照主题，归类积累古诗词、谚语、名言警句 。经典的古诗词、谚语、名言警句，蕴含着丰富的文化底蕴和情感资源，在写作文的时候巧妙地引用或化用，可以提高作文的表现力和感染力 。孩子们在积累这些语句的时候，也可以按照主题进行归类积累 。因为是归类积累的，同一类一块储藏在孩子的大脑中 。当需要用到相关素材的时候，想到一个也就想到了一系列 。有利于孩子在众多同类语句中选择最准确最适合的，用的好，选的妙，能够使文章文采飞扬，意蕴深远 。经典诗句例如，有关“劝学”的经典诗句有：书到用时方恨少，事非经过不知难 。一年之计在于春，一日之计在于晨 。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 。少年不知勤学苦，老来方知读书迟 。一日读书一日功，一日不读十日空 。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。经典名句例如，有关“学习”的经典名句有：敏而好学，不耻下问 。——《论语》不知则问，不能则学 。——《荀子》读书百遍，而义自见 。——董遇读万卷书，行万里路 。——董其昌好问则裕，自用则小 。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知 。—— 王充人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈谚语俗语例如，与“事理”有关的谚语：灯不拨不亮，理不辩不明 。有理走天下，无理寸步难行 。一时强弱在于力，万古胜负在于理 。人心齐，泰山移 。千里之行，始于足下 。尺有所短，寸有所长 。机不可失，时不再来 。差之毫厘，谬以千里 。予人玫瑰，手有余香 。03不只是摘抄，还要进行仿写练习 。孩子们在读课外书的时候，一边读一边画出书中精彩的语句，然后摘抄在积累本上，这个习惯非常好 。如果想作文写得好，还要再加上一个环节，摘抄完精彩语句之后，在语句下面进行仿写 。仿写就是模仿精彩语句的长处，进行模写练习 。这些语句所以精彩，肯定有他的长处，要么是修辞用的好，要么是语句的结构写得妙 。模仿精彩语句的精髓，进行练习 。就是把学到的好方法进行应用、实践，争取做到神似 。当你也能模仿精彩语句写出自己的句子的时候 。才能把好精彩语句的方法学会了，掌握了，从而吸收内化为自己的写作能力 。例如，孩子摘抄的这个句子：“人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野 。”摘抄完后就在下面进行仿写：“人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红 。”“人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清 。”这样做，对提高孩子的作文能力，语言表达能力，特别有帮助 。最后的话总之，积累好词好句是个非常好的学习习惯，对提高孩子的写作能力是有帮助的 。可以按照主题，进行归类积累词语和语句 。对于精彩的语句，不仅仅是摘抄，还要进行仿写 。我是禾页老师，欢迎您的关注、点赞、评论、转发 。
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