我认为学校不分快慢班并不利于孩子成长和教育事业发展，你认为呢？大部分一线老师其实内心都是希望分快慢班教学，大部分的老师也都希望自己在快班任教 。因为对于大部分学习成绩和综合能力表现突出的孩子来说，给他们上课的感觉真的很爽 。你只需要把全部的精力和激情，投入到你的讲课过程当中，你和孩子的互动过程当中，不需要一次次的停下来强调纪律问题，强调某些同学态度不端正的问题，提醒某些同学认真听课的问题 。但是在一线如果某个学校开始分快慢班，就有可能会导致快班的同学成绩会越来越好，慢班的同学成绩越来越差 。这和环境有极大的关系，当一个老师走上讲台，45分钟的一节课需要用半节课的时间来强调纪律问题时，老师真的很难把知识点及相关延展的部分讲透彻 。而且一般问题学生真的不只是孩子的问题，他们的家长以及背后的家庭教育其实很多时候都有问题，真正的教育公平我个人觉得是不存在的 。一味的强调公平，其实对谁都不好 。在实际生活当中，大部分慢班学生的家长会觉得自己的孩子吃亏，因为一般情况下，学校分快慢班之后，特别在高中阶段学校分火箭班和普通班之后，快班的老师一般都会经验更丰富 。我们在高喊教育公平，高喊尊重孩子的个性，实际上从学习能力这件事来说，如果分快慢班，是真正的尊重孩子的能力和个性 。在混合制的班级学习成绩好的孩子他们上课往往会出现吃不饱的现象，而对于学习成绩差的孩子来说，老师讲的最基础的一些知识点他们都听不懂 。个人比较支持分快慢班，但是家长可能就不一定，特别是对于学习成绩不理想的孩子的家长，在义务教育阶段，很少有学校会分快慢班，但是进入高中阶段就不一样，不少重点高中都有快慢班之分，只不过快班会有一些其他的称谓，科技班，火箭班，特长班，实验班等等 。你希望学校怎么教育你的孩子？孩子的教育，完全依托在学校的教育教学上，这种家长对自己的孩子是不负责任的 。学校只是一个授教和传授知识的讲堂，不是所有的孩子，只要一进学校就能学好知识 。为什么有的孩子成绩优秀，有的孩子成绩极差？优秀与极差的区别，不是成绩好的孩子比成绩差的孩子聪明 。而是孩子在学习过程中，付出了多大的努力 。从小有没有养成良好的学习习惯 。良好的学习习惯来自家庭的教育，父母的教育 。孩子的比拼，很大程度上是父母的比拼 。作为父母，你在孩子的学习上付出了多少，相信每一个人心中都清楚 。许多家长埋怨孩子成绩不好的时候，你有没有想过，你给了孩子什么样的学习环境和努力的意志？我的孩子读小学五年级，五年来没休息一个周末，没休息一个寒暑假 。每天下午放学后再去参加课外培训到七点，回来再写作业，写完作业还要自学英语，阅读，再练半小时钢琴 。直到晚上十一点睡觉 。只有周末在完成作业的情况下，才能看两个小时的电视 。对她来说己是很大的奢侈了 。孩子五年如一日，已养成了良好的学习习惯 。知道自己哪里不足，就提出参加课外补习 。尽管如此，成绩在班级里仍然不是数一数二的 。什么样的家庭，教育出什么样的孩子 。父母才是孩子最好的老师 。许多父母视孩子为心肝宝贝，孩子受累受苦，心痛的不得了 。对孩子的爱只能藏在心里，现在对孩子娇生惯养 。等于毁了孩子一生 。每一个孩子都是父母的宝贝，在学习态度上，坚决没有那么金贵，该拼要拼，该博的要博 。从小养成良好的学习习惯 。也许有人会说，现在上个大学又不稀奇 。说的没错，现在考上大学是真不稀奇 。没考上大学的还真稀奇了 。个人观点，如有不同见解，欢迎下方交流rr谢谢诚邀 。我希望学校像父母亲一样教育我的孩子，但是不能具备父母的自私，任性，粗暴与野蛮 。一，作为父母对自己的孩子是无私地奉献，但是不能言传身教，示范育人 。要求做到尽善尽美，但是行为举止毫无节制 。往往是送入学校替"我"实现目标,达到预期效果 。但是，孩子成长中的一切欠缺与不"入味"往往是责怪"别人怨恨学校 。甚至拿孩子作赌注，向老师问答复 。所以，父母对学校的要求完全是没有瑕疵的精美绝伦，高级将领 。二，作为学校应该按教育章程育人规则全面实施党的教育方针 。特别是体现自我价值文明育人的尽职担当 。像父母一样但是不能存在父母的狂妄自大而任意施暴 。尤其作为学校老师，如果在孩子面前失去理智，粗暴野蛮，责任推卸，得不到及时处理安慰，造成不能挽回的损失与代价，这样的学校不被认可，也不够资格，更不配上"人师"二字 。