让更多的优秀人才毕业后愿意投身到教育事业中 ， 需要的是抬高步入教育行业的门槛 ， 而不是吸纳一批在就业无奈之下投入到教师行列的人 。以上说的两点其实就是硬件和软件的建设 ， 有了这两个基础再来谈教育均衡才有意义 。至于说对均衡教育的检测标准 ， 当然是不能惟成绩论 ， 要建构多元化评价制度 。用开放性的情怀评价我们的学生 ， 毕竟学习本应该是一场马拉松 ， 而不是百米冲刺 。
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