开学给班级贡献什么好

对班级有贡献的事情有什么？开学了，我为班级做什么？急急急，现在就要给你几篇资料你参考一下用吧我想：我能为班级搞卫生。保持自己桌子底下的那一块的整洁。每个星期二做值日生时，为班级好好扫地不分心，专心致志地扫地。我还能为班级收家校联系本。因为我是家校联系本课代表。把交给我的本子整理清楚后，再看看谁没交。最后告诉老师。我还可以为班级争光。在校外的竞赛中取得很好的成绩，在校季运动会上取得前五名的好成绩，在每次测验中为班级争光。还要认真对待回家作业。认真检查，学会检查。我要在上课时认真听讲。预备铃响进教室，坐端正，静等老师上课。上数学课时，还要把零号本打开准备听写。星期一上早操要严肃庄重，穿校服带好红领巾。做早操时用力。当然我要说到做到！每个人都有一个温暖的家，学校就是我们的第二个温暖的家。在一天中，我们有大部分时间就是在学校里度过的。我们在班级学习，活动，游戏。我们家里都是非常干净的。可我们的班级却乱的像个垃圾堆。但我想我们的教室应该像我们家一样的地方。我想我能从我做起，不乱丢垃圾，尊重别人的劳动成果。主动排齐桌椅，擦擦黑板，让我们的教室窗明几净，我想这样我们的学习兴趣会更高。在学习中，我们应该不拖拉，互相帮助。当别人遇到困难时，我一定会主动帮助别人，我想当我遇到困难的时候，别人也一定会来帮助我。我们班的同学应该像兄弟姐妹一样，平时不互相嘲笑，不起哄，上课认真听讲，不讲话影响别人。我们应该积极参加班级的活动，如：广播操比赛，运动会，文艺活动。为我们班级争光，争气。通过我们每个人的努力，我们班一定会成为一个团结合作的“大家庭”，在学习，体育，劳动各方面都取得好成绩。在我的脑海里，有许许多多的愿望。在这些愿望里，我最想为班级争光。那是我在读四年级的时候，有一次学校说要开展“文化艺术节”，活动有唱歌.弹钢琴.打羽毛球~~~我听了，心想：要去参加吗？这可是我为班级争光的一个好机会。心里犹豫不决，最后决定参加了。比赛前，每天晚上尽管作业在多，我也会挤出十几分钟唱歌。双休日，朋友们三催四请叫我出去玩，可都被我拒绝了，我把自己关在房间里唱歌。比赛那天来临了，我心里感到忐忑不安，这时，我想起了妈妈常常对我说的一句话：“阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。”心情就慢慢平静下来，轻松的唱了。最后，老师宣布我得了二等奖，我心里高兴急了。当我走回队伍，来到老师面前时，老师为我满意地笑着，竖起了大拇指；当我进入队伍中时，同学们都说我很棒。这一切，不都见证我表现得不错，为班级争了光，大家都为我真心喝彩吗？我为我的勇敢感到自豪，我为我的进步真心喝彩！我想应和同学打成一片，到了一个新集体里面，你就是里面的一分子，你应该为这个新集体做贡献！不管你是否记挂以前的班集体，你也应将注意力放在这个新集体上，毕竟，不管以前的班集体多么好，那都已成为过去，只是美好的回忆罢了！开学的时候，我最大的愿望就是调班，一心只想着回到以前的班级，开始现在在这个新集体里，我也发现了这个新集体的好，它带给我的快乐不会少于以前的班级，习惯了就好了，凡事从多角度去看，多往好方面去看，一切将变得美好！曾经看过这样一则故事：在1998年世界杯赛前，艾梅·雅凯告诫法国球员：“要么22名球员一起赢得世界杯，要么大家一起被踢出赛场。”毫无疑问，在赢与输的选择中，不是由一、两个人决定的，也不能仅靠赛场上11位出战的队员，而应由包括替补队员在内的22名球员共同努力来争取胜利。倘若有一个人开小差，偏离了团队这个航道，球队就会遭致危险，甚至全军覆没。由此,我们把目光投向我们的班级，很显然，我们也会得出一个结论：一个优秀的班级，必定是一个优秀的团队，有着一种超乎常规的班级凝聚力。因此，要想成为一个优秀的班集体，首先得是一个有着凝聚力的班级。在日常生活中，我们会经常遇到这样的现象：只要事情与自己无关，我们当中绝大多数都会选择沉默以对甚至于讥嘲热讽。这是解决问题的方法吗？如果是你，面对这样的现状，或者陷入这种困境，你又会怎样？还有，在我们总结班级现状时，我们会将理由说得很简单：因为某某某的存在，因为他的不懂事，所以……可是，我们忘记了另外一层次的意味：那就是，当时，我们在哪？面对个别同学的不懂事行为或者是偶尔的发泄行为，我们在干什么？在这当中，我们要不要承担责任？因此，在日常生活中，班级需要我做什么，而我又能够按此要求做好”，上升到：“我能为班级做什么？”这一高度。毫无疑问，在一个班级中，如果每个人总是想着“我能为班级做什么？”，那么，这样的班级是幸运的，因为它拥有一群甘愿为班级奉献并具有责任感的同学，同时，它也是强大的，因为大家的目标一致，价值观相同，必然会为了获胜而齐心协力、共同奋进，强大的力量也就由此产生了。事实上，如果在生活中，我们的学生将“我能班级做什么”放在心中，那么，它无疑是对一个优秀班级最完美的诠释。其实我也不知道能为班级真正能做什么。长期以来我都处于一种迷茫状态，对于一些火烧眉毛的事情也是抱着毫不关心的态度，那种犹如世态炎凉的内心，有种发恶心的寒冷。这次的教师节，和往常一样，在班级里开展庆祝活动，但唯一不同的是，要说出“我能为班级做什么” 。我觉得自己是与班级脱节的人。除了阴在角落之外，也无能为力。看着一张张被摧残的面孔，竟能在这种日光下，发出无比纯真的笑容，我真感到不可思议。尽管，自己也会露出腐烂的笑容，但那是绝不同于那样的笑脸，透着发慌与迷痴。不管怎么说，祝，教师节快乐！rr做你擅长的我们可以为班级做什么贡献关于卫生疫情期间，班主任开展哪些班级活动比较合适？疫情期间，虽然学生不在学校，不过，每个学校都在进行网上教学，我想除了正常的教学之外，班主任也应该开展一些相应的活动:一是要多途径，多形式告诉学生对新冠肺炎的防控相关知识，要做到既不恐慌，又不掉以轻心，切实搞好疫情防控工作。二是组织学生参加对抗疫英雄的感恩活动，可以是征文，也可以是绘画或者书法作品，要让学生通过参与活动，切身体会英雄的伟大，做到感恩英雄，崇敬英雄！三是利用一些特殊日期，组织学生参与活动，比如之前的4月4日全国哀悼日，学生居家默哀。还有每个星期一早上组织学生开展网上升旗仪式，让德育教育在疫情期间停课不停歇！四是开展多种形式的安全教育。现在是网课时期，学生脱离了学校的监管，极容易发生安全事故特别是溺水事故。所以，班主任可以通过视频，网上班会等多种形式教育学生要注意安全。五是组织指导学生开展一些小型体育运动。现在是网课时期，学校的大课间等体育活动基本上就停止了，学生要劳逸结合，长时间对着手机或者电脑学习对眼睛肯定不好，所以老师就要指导学生结合自家条件，开展一些容易又有效的体育锻炼活动，比如跳绳、跑步、打篮球等。六是组织学生开展课外阅读活动。网上学习期间，相对来说，学生的时间比以前充足多了，在搞好学习的同时，老师正好组织学生开展阅读活动。可以每个星期安排一个主题或者一个内容看完了组织学生谈感想，写体会。七是指导学生做力所能及的家务活动。老师可以根据每个年级学生的年龄特点，安排做一些适合年龄特点的家务活，既锻炼了自己，可以享受劳动后的喜悦，又可以减轻父母的负担，体会父母的不容易。总而言之，疫情期间，除了教学工作，其他的活动也不能放弃，班主任要多动脑筋，想办法，开展一些丰富多彩的活动，既丰富了疫情期间学生的生活，又可以教育学生于无形之中。rr我来说说我的做法，望大家批评指正。我是一个初中学校八年级的班主任。一是让同学们关注疫情。小孩只知道有空玩游戏，外面惊天动地，他们不一定放在心里，再说，什么都有父母挡着呢。关于这次疫情，我我认为正是教育的好机会。珍爱生命教育，在班里微信群里，我跟大家一起讨论良好的卫生习惯，锻炼身体的必要，再次胖孩子们知道在学校里开展的那些安全教育的重要性。爱国主义教育。一场疫情下来，我们国家在当的领导下，如何上下一心众志成城抗击病毒。特别是国外抗击病毒的混乱与无力，让他们知道只有党的领导才能实现。为了巩固这些，我布置了一篇作文，在抗击病毒的大背景下，写人记事，抒发情感。二是引导他们学习每天早上七点，我都组织群里签到，让孩子起床早读，做得好的经常予以表扬。很多孩子也确实做得很好。当然少不了家长的积极参与。三是利用学习app适当布置作业。除了周末，我们每天都有作业，晚上八点左右公布作业情况，有适当的总结。这就是疫情期间，我们班开展的活动！

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