静悄悄的什么初中作文

你上中学写作文时都用过什么套路?中学时代的作文套路中学时写作文,有点稀里糊涂,当时好像也没有什么套路 。现在想想,有些做法就是套路 。套路一:跟着老师写我记得当时老师让我们写作文 ,不少同学都写不出来,没有办法,我们的语文老师,就自己先写一篇,然后念给我们听 ,让我们仿照他的去写 。下课时,他还把他的写的文章放在讲桌上,有不不少同学就围在那里看 。我也挤过去看,我发现老师的字写得非常漂亮,文章共写了五段,两页纸,有六、七百字 。老师写的是《美丽的菜园》 。我写的时候,也按老师的思路,只不过把内容换一换 。现在看来,老师是用仿写的办法教我们写作文 。套路二:一件事反复用我在小学的时候,写了一篇作文叫《红领巾飞了》,说的是我加入红领巾的故事 。在小学三年级时,我学习好、纪律好,老师宣布让我和另两名同学加入少先队 。可是,碰巧的是一次考试我的成绩不好,加上和一名同学发生了口角 。老师临时宣布取消了我加入少先队的资格 。入队宣誓那天,本应该是我站在队旗面前宣誓,却临时变成了别人,我感到很失落 。这就件事,在小学写过;到中学写《难忘的记忆》我用了这件事,写《一次挫折》我用了这件事,写《深刻的教训》我也用了这件事……有一次写作文,老师说:“你今天还写红领巾的事吗?”我的脸就红了!现在看来,这不叫“一材多用”吗?套路三:变色龙开头在初中的时候,老师教我们一个写事开头的方法叫“烘云托月” 。是这样写的:我经历过成功的事,经历过失败的事,经历过后悔的事,但今天我要写一件有趣的事 。在写人时,我们就变成这样:我敬佩无私奉献的老师,我敬佩救死扶伤的医生,我敬佩机智勇敢的警察,但我是最敬佩我能干的爸爸 。写景时,我们就变成这样:我喜欢劳动公园,我喜欢儿童公园,我喜欢中山公园,但我最喜欢的是星海公园 。写物时,我们就变成这样:我喜欢毛笔 ,我喜欢钢笔,我喜欢水性笔,但我更喜欢毛笔 。这真是一个变色龙开头呀!套路四:议论文五步曲写议论文的时候,老师给我们讲论点、论据、论证,我以为,就是论点、论据、论证各写一段;后来发现并不是那样 。写时间长了就写成了五步曲:第一步曲:开头提出论点 。第二步曲:举一个例子 。第三步曲:举第二个例子 。第四步曲:如果字数不够,再举一个例子 。第五步曲:写个结尾,总结一下 。这似乎成了写议论文的一个模式 。总结:在中学时代写作文,各有各的套路,各有各的高招 。写出的作文也是五彩缤纷,有情的,有写义的,有写哭的,有写笑的,中学作文就是一个大花园 。闫老师简介:我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300多篇;著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书 。有喜欢作文与写作的朋友请关注我 。rr俗话说:“没有规矩,不能成方圆 。”春暖夏炎秋凉冬寒;春播夏管秋收冬藏 。气候农事便有循规蹈律之举,作文训练亦如此 。回忆学生时代写作文,遵循这样几种写作基本格式:(一)记叙文片断写作格:1、根据中心和题目巧妙开头 。(100字左右)2、具体描述几个片断材料 。(600字左右)①片断材料一②片断材料二3、深化中心,恰当结尾(100字左右)所谓片断,指通过选择最能表现某一中心的横断面,可能只是某一事件的开头,或经过,或结局……根据中心需要,一篇文章写几个片断材料,要根据实际情况而定 。(二)记叙文整件写作格:1、根据文题或中心巧妙开头 。(100字左右)2、描述事件全程 。(500字左右)①事件前期②事件中期③事件后期3、深化中心,结束全文 。(100字左右)所谓“整件写法”是文章通过一件完整的事件,反映表现一个中心 。(三)记叙文的反复写法格式:1、概描景物或象征物,(100字左右)2、反复描写景物或象征物 。(500字左右)①描写一②描写二……在比喻、借代、拟人、夸张、排比、对偶、引用等十二种常用修辞格中选用多种修辞手法 。3、点明写景或状物的原因 。(100字左右)所谓“反复写法”,即通过反复描写景物,或描绘某一象征物,借以抒发作者的情感 。(四)、说明文分说写作格:1、直接巧妙提出要说明的事物 。(100字左右)2、分别说明事物的特征 。(500字左右)①分说一②分说二按一定顺序,选用三种以上说明方法 。3、重申特征,巧妙结尾 。(50字左右)所谓“分说写法”,就是分别说明事物的特征,或者把一事物的特征分成几方面来说明 。(五)议论文分论写作格:1、提出中心论点 。(50字左右)2、分别论证中心论点 。(500字左右)①分论一②分论二选用事例论证,引言论证,比喻论证,类比论证,反面论证……3、重申论点,有力结尾 。(50字左右)所谓“分论写法”就是分别论证中心论点的方法 。综上所述,有了这些写作基本格式,写作时能面对文题,迅速动笔,做到层次清楚,结构完整,详略得当,观点材料一致 。避免“下笔千言,离题万里”、“头重腰细脚小”、“语无伦次,结构混乱”等毛病,是提高写作能力的途径之一 。


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