物理博士入学指标作用有限,但能成功筛掉不善考试的学生 虽然论文的分析显示,所有的统计模型中只有本科平均绩点与完成博士学习之间显示出了显著相关性;GRE定量分析部分则在四个模型中的两个中存在显著性 。即便如此,我们必须要强调的是,GRE定量成绩从位于90%名次到位于10%名次只会造成不到10%的博士完成可能性波动,GRE阅读理解和GRE物理子项目则在任何模型中都不存在显著性 。如图所示,GRE在不同群体的考生中具有差别,这导致平均具有更低分数的学生群体会在录取中占据劣势 。它不能够筛选出具备毕业潜力的博士生,但是会成功将不擅长考试但是有完成博士学习能力的群体拒之门外,如图3所示是不同背景学生美国研究生入学考试物理分项的平均考试成绩分布 。
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图3:GRE成绩不能代表博士毕业的可能性,但是会系统性筛掉低分群体
启示:如何选拔适合读博的人 作者撰写文章意在呼吁一个更加公正的博士生入学平价标准,物理学一直以来与机械工程,航空航天工程并列为多样性最低的STEM(science, technology, mathematics, and engineering)学科 。已有的录取准则对选择具备学术潜力的物理学博士候选人帮助不大,但是却系统地过滤所有种族和国籍的女性,西班牙裔,黑人和美洲原住民 。少于5%的博士学位被授予少数族裔,女性获得学位的量占比20%以下 。这种差异通常被认为始于早期的教育资源不公平,刻板印象等的系统性,长期的威胁与影响 。美国国家科学院的一篇报道指出,科学的将来很大程度上是由被录取进入博士项目的人所决定的,今日的博士中会产生将来的学者,一个职业学者须具备博士学位 。如果录取存在偏颇,不仅仅人才被埋没,也会影响到整个科学领域的未来 。
如何保证博士选拔过程公平公正是一个普世的问题,大学的录取委员会需要对指标进行重新审视 。虽然这项研究基于美国教育的体系,但是基于结果的一些规律是可迁移且值得深思的 。已有的研究告诉我们博士生被录取和学习的环境对他们的成功很重要,督促学术界为将来的新鲜血液创造有利的学习环境;短期爆发的考试成绩对长远将来的学术成就影响不大,因为博士学习是一个漫长且回报缓慢的过程;而能揭示长期学习成果的GPA则在预测4-6年以后的博士完成度上相对而言更有说明性,暗示具备“长跑”能力的学生有着更高概率渡过学术路上的漫漫长夜 。
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Logistic回归结果
作者:陈曦
编辑:张爽
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