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孩子们喜欢种植植物，并且非常乐意照顾植物 。春天小一班种下了荷花，现如今已经长出翠绿的荷叶 。班级植物角的两盆荷花，更是时时刻刻牵动着孩子们的心 。他们愿意拿着小杯子一遍遍地为荷花换水 。故事就发生在一次为荷花盆换水的时候 。
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一天，诚诚和小七发现舀出来的脏水里有很多红线线，红线线在水里上蹿下跳，两个小朋友赶紧拿着小杯子找到了老师，提出了他们的疑惑：
这是什么？
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诚诚：老师，荷花池里面有红色的线线 。
小七：红线线是什么呢？
小宝：会动哎，一拱一拱的 。
糖宝：一群哦！它们在一起游啊游！
孩子们说：
沅沅：好多虫子在荷花盆里，不动的，像睡觉一样 。
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小宝：有好多好多一条一条的虫子 。
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嘟嘟：红线线有的大有的小 。
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子晨：红红的一条条线在荷花里游 。
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关于红线线我们想知道
小宝：红线线到底是什么呀？它有脚吗？
子晨：红线线为什么会动？
嘟嘟：红线线会伤害荷花宝宝吗？
沅沅：红线线在水里干什么？
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因为红线线太小了，看不清楚，所以我们找了网上的图片放大了观察 。我们发现红线线是长长的一条，没有脚 。
放大后的红线线是这样的：
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红线线在动
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针对提出的问题，有的小朋友说会伤害荷花宝宝，有的说应该不会 。对于孩子们的提问，老师与小朋友一起查了《动物百科》得到了解答：红线线是红线虫，又叫水蚯蚓，喜欢生活在淤泥里 。
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这些红线线引起了班上孩子们的好奇，提出了一个又一个的问题，他们想知道红线线是什么东西，红线线为什么会动……
幼儿对周围世界充满了好奇，他们对自然界的好奇心和与生俱来的求知欲是科学教育的基础，教师抓住幼儿产生好奇心的时机，让幼儿在探究中进行科学活动，为其提供从经验中学习的机会 。因此我们可以借助孩子们对红线线的好奇展开一系列科学探究活动 。
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得知这个陌生的生物是红线虫后，孩子们的疑惑又有了，他们想要了解更多关于红线虫的“秘密” 。
一一：红线虫一拱一拱在干什么啊？吃荷花吧！
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