孩子音乐考级有用吗每周问答丨考级至少能帮孩子学音乐建立目标？( 二 )

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有家长可能说自己工作忙，本身又是门外汉，陪着孩子练琴没问题，可完全不会引导啊。其实真正的陪伴和引导孩子的兴趣并没有那么难。
举个例子，我有个小外甥也在学钢琴，但学习过程很痛苦，有一次他有个前16分音符，怎么都弹不好，就来问我怎么办。
我看了一下那标题，是一首很欢快的小曲子，就问他跟小朋友们一起春游的时候是什么感觉？是不是蹦蹦跳跳特别开心？当他联想到自己雀跃的心情和跳跃的感觉后，很快就掌握了音符的节奏。

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包括指法上的一些基础问题，他总喜欢用大拇指来弹黑键，怎么都改不掉。我就很直接地跟他讲，因为大拇指比起其他四根手指头短一大截，你用它去弹位于上排的黑键，是不是有点费劲且浪费时间？当他理解了这个简单的道理，很容易就把习惯改正过来了。

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所以，很多时候，家长的陪伴、引导就在于帮助孩子理解更多问题，帮助他找到与音乐之间的连接点。成年人比起孩子，就是胜在理解力，我们在日常生活或其他领域所积累的审美经验，都可以迁移过来帮助孩子更加形象地理解。
比如，除了引导孩子将所演奏的音乐与自己平时的生活、感受连接起来之外，还可以把音乐背后的故事讲给孩子听，如果因为社会环境差异导致他无法感同身受，也可以替换成他比较熟悉的背景与人物。

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做到这些并不需要多么深厚的音乐基础。毕竟孩子在目前阶段所接触的乐曲还不会特别深刻、隐晦，只要稍微了解一下标题与曲目背景，成年人都会有自己的理解与感受。
哪怕你的理解与孩子的有区别，但在探讨和交流的过程中，也能开发他的想象力，帮助他形成自己的理解，并建立了自己与音乐之间的连接。有了这样的连接，他才会觉得音乐这件事与他有关系，才会觉得不无聊。
没错，这样的连接点，是维持孩子对音乐兴趣与热情的重要因素。
所以，如果你问我家长在孩子的音乐兴趣培养上能做什么？其实可以做的有很多，但最基础的前提是：你真的能够静下心来，真正去陪伴、倾听孩子的演奏，并有足够的耐心与他进行交流。

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我常常想，如果自己当年练琴时，父母如果能够多一点陪伴与引导，那我学音乐一定是一个更幸福的过程；如果从小可以与父母在音乐上有更多的交流，想必如今与他们之间也会有更多的共同语言，共同享受音乐的美好。
所以，我也想对今天的琴童家长们说，焦虑并不能解决任何问题，专业方面的教育固然有效，但家长的参与与陪伴也是非常重要的。这不仅事关孩子的成长与前途，也关系到一份健康、美好的亲子关系。
愿音乐的存在，可以成为每一份亲子关系中的黏合剂，而不是破坏亲子关系的杀伤性武器。

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