例文一大多数大人认为小孩子看漫画影响学习，我认为漫画有好有坏，看好的漫画可以让我们得到有益的启示 。语文书上的一幅漫画就深深吸引了我，那幅漫画在语文书上的课外书屋里，是德国的埃·奥·人劳恩写的世界著名的《父与子》中的一幅漫画 。我让妈妈在书店里买了一本《父与子》 。这本书中那个秃头的大胡子爸爸，慈祥、和蔼、幽默，那个留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、可爱 。《父与子》中的漫画尽管没有一个字，却很容易读懂，常使我发出会心的微笑 。正如莎士比亚说的“书籍是人类的营养品” 。不论是大人还是小孩子，不论是一百多岁的老人，还是五六岁的小朋友，都可能因为一本书而相连 。一本书，可能会让大人变得年轻，让孩子变得懂事 。让我们用心去阅读一本书，用心体会一本书吧 。例文二今天，我从课本上看到了一则漫画，漫画上画的是走一片树林里，一个叼着烟的人正在拿着斧子砍树，一颗树已经被砍了一个大口子 。走他的脑袋上，一只啄木鸟走愤怒地啄着这个人的脑袋，并说：“这段木头里一定有虫”……看完这幅漫画，我的第一反应是可笑：啄木鸟竟吃饱了没事干，跑来啄伐木工人的脑袋了 。可一联想的课文，我才领会到这时一幅讽刺伐木人的漫画 。这一单元的课文上几乎都谈到了树 。“树是地球之肺”更是生动地表现了树对地球和地球上的万物有多么重要：树死了以后埋入地下可以变成煤炭，为人类供矿产资源;树还可以吸进二氧化碳并呼出氧气，我人类供大气资源;树的果实可以填饱人类的肚子;树的枝叶还可以喂养草食动物或鸟，为人类供生物资源 。另外，树还可以防止风沙、泥石流和噪音 。所以，树是非常宝贵的 。但是如果地球上没有了树呢?人类破坏地球上的资源实在太多了 。但人们每次都以“光荣建设XX ”“恢复某片耕地”来掩盖自己的“罪名” 。人们只是不断地写环保书和建议书，但是实现的建议也太少了，似乎写这些东西只是玩一玩而已 。人们照样乱砍滥伐，树木走哭泣，人类不但不知情，而且还偏要等土地变成荒地后在重新开垦，这多不容易啊!可人类为什么还要这样执迷不悟呢?由于人类乱砍滥伐乱建设，而造成的灾难 。比如汶川大地震，很可能就是因为建了三峡大坝而造成的;水土流失更不必说，就是人类砍树而造成的;工厂拍出的废气会造成大气污染、飞鸟死亡;污染海洋还会造成赤潮 。我想：如果人类不乱砍滥伐，环境能落到这一部田地吗?人类不就不用“在灾难中谱写一个个感人的故事”了吗?“1+1=2，一棵树+一棵树=一片树” 。种树本来就是举手之劳，既陶冶心灵又美化环境 。让我们不再砍一棵树，而共同栽几棵树，像课文中所说的那样：“让地球更好地造福于我们的子孙后代吧”!例文三在一个骄阳似火的中午，我看了一则这样的漫画：两棵老柳树中间夹着一棵小小的柳树 。两棵老柳树的柳叶完全都在小柳树这面，可以明显的看出：两棵大柳树是这棵小柳树的“父母” 。它们的父母为它遮风挡雨，为它遮住太阳的侵袭和阳光的炙烤，按常理说应该是又粗又壮，相反，这棵小柳树却又黄又弱，身材纤细，一付有气无力、风吹即倒的模样，这是为什么?记得那是一个星期天的早晨，我和好朋友李娜去公园玩，玩得正开心的时候，看见了几个特别显眼的人：一个七八岁的小男孩由妈妈抱着、奶奶哄着，爷爷拿着巧克力逗着，前面还有爸爸开路，真可味是众星捧月、前呼后拥 。但是小男还是哇哇大哭，他们走到转椅旁边，爷爷用商量的口气：“好孙子，玩转椅吗?”小男孩嘟着嘴，挥动着手 。他们走到软梯前，奶奶说：“心肝儿，爬软梯吗?”“小皇帝”的头向上看去，然后闭上眼，搂住妈妈的脖子，摆动着身子，说：“不嘛，不嘛 。”然后奶奶就像接到了圣旨似的说：“不爬，不爬 。”爷爷温和地说，那咱们荡秋千吧?这个小男孩顿时又哭又叫，我害怕，我就是不荡秋千……看到这，我心里就像有一个东西卡住似的 。我又想到了那棵小柳树，这个小男孩不就像那棵小柳树吗?他不就是温室里的鲜花吗?他们没有经历过生活的磨难，不知生活的艰辛，没有受过锻炼，永远不具备坚强的性格，这种溺爱只会使他越来越懦弱，最终会被社会淘汰，社会的进步需要人才，将来要想立足于社会，从小就应学会自立自强，勇敢面对生活中的困难和挫折 。由此，我发出呼喊：天下所有的父母，放开双手，让你的孩子自己行走，不要过分的呵护孩子，不要再扮演老奴隶的角色，让你的孩子做搏击长空的雄鹰!我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出来，我扪心自问，这难道是伟大的父爱，母爱吗?如果这样，那么他们会成为祖国的栋梁吗?我笑了，可这笑不是甜的，不是美的，是苦的是涩的 。