清华大学“90后”博导陈建宇：攻关“卡脖子”技术，立志做出世界级成果( 三 )

在学生的描述中，陈建宇“儒雅、和蔼，总是鼓励为主”，是一位“会在凌晨四点给学生改代码”的老师。面对这些在他看来“很聪明、有创造力”的学生，陈建宇也在探索怎样去做一个更好的导师，激发学生的潜力。他带着学生调研，找寻有价值的研究方向；对研究方向进行探索、验证；提供软件、硬件以及智力等各方面的支持。也有让他犯难的时候：要给每个学生设计好的课题，并对每一个人的课题都非常了解，出了问题还要能帮助他们解决。

文章插图
陈建宇与学生们
教学上陈建宇也是新手。入职一年来他给本科生开了两门课——《机器人学导论》《智能系统与机器人》。每周两节课，他需要两到三个全天来备课：要反复推敲，保证内容的准确性、严谨性；要深入浅出，让学生易懂；既要有基础知识，也要有前沿研究，培养学生的兴趣……他自豪“课讲得还可以” 。
从学生转为老师，身份、状态的改变给陈建宇带来了很大挑战。以前有老师“罩”着，有学长学姐带着，做好自己的科研就行。现在他需要承担起比之前大得多的责任。科研上，他面临着“世界级成果”的压力和终生教轨的考核。除了自己做好科研，还要确保学生也能做出科研成果；要花大量的时间去完成好教学工作；要做好育人工作，培养学生成为未来的优秀科学家……他也是重视家庭的人，“随着年龄增长，家庭的事情也会越来越多，怎么平衡科研、教学、家庭之间的关系也是比较大的一个挑战。”一个年轻人，正学着去应对身上的各种责任。
今年4月，陈建宇将满30岁。他称自己“勉强”做到三十而立，“无论事业还是家庭都刚刚起步，还有非常大的提升的空间” 。
下一个十年，他希望在领域内做出一系列突出的贡献，成为国际上知名的学者，并推动技术产业的变革；希望培养出很多优秀的年轻科学家，在科学领域绽放光彩。

— END —

来源 | 本文刊于《教育家》2022年1月刊第4期，_原题为《为“世界级成果”而奔赴——专访清华大学助理教授、博士生导师陈建宇》
文 | 本刊采访人员周彩丽
编辑 | 王楠
设计 | 朱强
统筹 | 周彩丽

文章插图

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇健康、疾病相关的问题，请您及时就医或请专业人士给予相关指导!

「四川龙网」www.sichuanlong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：