CBA|谷爱凌背后，美式教育“内卷”？︱播客( 六 ) 教育|爱凌|比赛|NBA|名校|美国-四川龙网

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“双减”落地，教培机构大门紧锁，贴满暂停线下培训通知。
澎湃新闻：薛老师对“双减”之后的教育现状有什么样的观察？
薛雍乐：我就从我切身观察的角度来说，我最近看到报道，有老师反映“双减”之后反而让老师更累了，因为学生在校的时间加长了，而且其实我身边的家长还是挺“卷”的，而且反而有时候更加焦虑：因为不知道不补课，还要怎么提高孩子的成绩，接下去升学的评判标准到底是什么？所以也不是说“双减”了，大家的负担就这样减轻了。
总体来看，我觉得“双减”还是有很积极的一面，它遏制了那种过分依赖课外补习的恶性循环。因为之前我也听说有些学校里面老师他可能就不讲了，依赖学生他课外去补课，这其实就不是很好，（不补课）让孩子能够空出更多的时间去培养其他的爱好，然后多出去走走玩玩，然后学艺术、体育，有一个更加快乐的童年，这对孩子的身心健康也有好处。

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江苏省海安市城南实验小学西校区女足社团的孩子们在练习足球基本功。翟慧勇摄（中经视觉）
但是过分的一刀切也会有坏处，一些高层次的学科竞赛因为“双减”就被停办了。有些学生可能特别爱好这些学科，已经为竞赛准备了很久，就失去了一次挑战自己的机会。还有一些本身就是成绩处于中游的学生，本来可以通过补课考上更加好的学校，未来有更多的可能——需要外力去稍微推一把。
与其说一下子把所有的课外培训都关闭来实现减负，不如让社会的评判体系更加多元化：既不要用单一的标准，也不必要求大家都成为全才。我知道这可能跟我们前面讲的有点矛盾。但是我觉得并没有一个单一的标准答案，我们本身就是在不断的动态当中去寻找一个比较适合当下的平衡。还是需要去不断的尝试和探索、调整，这就需要可能更加精细的社会标准，也需要我们的社会和家长能够更加开放和包容。
是否存在一种理想的教育？
澎湃新闻：在越来越多的人把教育当成一种功利的阶层跃升的工具以外，教育还有没有其他的更自由、更加有想象力的面向？在薛老师看来，一个理想的教育应该是什么样子的？
薛雍乐：我觉得教育最终还是想让孩子最后成为什么样的人。比较理想的教育可以让孩子去找到自己的兴趣和价值，在自己选定的领域自由探索、做一些比较有创造力的事情，给周围的人带来一些什么东西。
廖元辛：我觉得我可能会更倾向于“终身教育” 。教育中很重要的一个点在于我们要去培养年轻人不断成长、进步和学习的能力。成功的教育模式是培养学生对学习的兴趣，很重要一点是要去培养学生对于世界、对于社会的好奇心，对于别人、对自己的好奇心。如果我们的教育模式能够让学生养成活到老学到老的这样一种精神的话，这样一种教育模式可能是更为成功的教育模式。
薛雍乐：教育可以给我们的社会带来一些共识，给我们的孩子一些基本的、大家可以共享的价值观，比如热爱学习、保持好奇，尊重科学、相信常识，相信互相之间可以进行沟通，可以去跨越和别人的差异，和不同背景的人进行比较有效的对话，这是教育非常重要的一点。

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