主教练|《夺冠》：从“别哭”到“逼哭”，十场“哭戏”下的中国女排青训|天津女排|联赛|nba|巴西-四川龙网

体育电影《夺冠》结合国家发展大背景，以“两代女排”“三场赛事”为内容叙事主线，表现了团结协作、顽强拼搏的“女排精神”。另外，片中十场“哭戏”呈现了人物情绪的符号化解放，铺垫照应，互为阶梯，为该片深层线索挖掘和主旨情感叙事提供了有力的人文关怀。

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一、第一哭：奉献“小我”报效祖国

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开篇电影步入80年代漳州训练馆，墙上几个醒目大字“冲出亚洲”正映照这一时期中国迫切需要被世界关注的状况。主教练因队员在训练中仅2秒的延迟失误而厉声斥责，他强调：“别哭，中国女排流血不流泪。”队员因为重大的使命感和责任感，即便过度训练导致负伤累累、状态不佳被安排大年三十加训，她们都咬牙坚持，咽下所有心酸和委屈，直至与亲人团聚时刻才释怀本我情感，借机与亲人相拥而泣。二、第二哭：集体感召力的呼唤

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影片步入东京女排世界杯赛场，面对强敌日本队，中国女排接连失分，教练赛场叫停休息时不断向大家强调：“你们代表中华民族。”队员的使命感和责任感再次被激发，为自己不能为国增光添彩而担忧落泪，她们深知自己代表国家，必须要替国家在比赛中战胜日本队。长期的自我施压和浓烈的民族情怀使她们高度重视这场“冲出亚洲”的角逐，最终取胜。

三、第三哭：个人情绪意志的隐现

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片中的东京决赛获胜后，郎平激动地哭着与美国队3号弗洛拉海曼展开对话交流。“我一直在尝试跳到你的摸高，但还没成功。”这是片中年轻的郎平对海曼说的话。此时郎平个人情绪是复杂的，既包含国家胜利的喜悦，也包含对个人期待的遗憾。除国家集体荣誉外，女排精神动力背后个人目标的设定规划，在郎平的话语上得到轻微伏笔彰显，这实际对后续人物形象构建和主题走向的牵引起到关键作用，“哭”这一情感的复杂化已暗含个人情绪意志的出现。四、第四哭：个人荣誉位置的摆放

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影片中，国歌第一次响起时，女排全体队员终于在全世界的见证下登上冠军领奖台。这时镜头给了站在光辉荧幕后的主教练特写，他的眼眶随着国歌的奏响噙满泪花，但泪水始终忍着没有溢出，这个镜头展示了老一辈教练默默奉献的精神品质。作为女排教练，他需要超出常人的刚毅坚韧和情绪隐藏，愈是在荣誉时刻，愈加得把国家和集体放在前面，把自己摆在后面。五、第五哭：教练与队员的沟通理解

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08年北京申办奥运成功，数字结构与80年代正好镜面相反，影片选择这一时期饶有意味。黄渤饰演的主教练性情温和、关心队员，赛前在场馆内将大家召集，回溯和表达对队员辛苦训练的真挚感谢，女排队员们也因得到教练的理解宽慰，回想起自己刻苦长久的坚持而潸然泪下，双方情感表达得到有效沟通释放。

六、第六哭：体育精神重要性的显现

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