校本教研活动记录实小美术学科教研活动纪实 _实小

【校本教研活动记录实小美术学科教研活动纪实】

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校本教研活动记录（实小美术学科教研活动纪实）
为扎实做好校本教研活动，提高教师学科素养，2020年3月31日，洛龙区一实小所有校区的美术老师们齐聚政和校区，开展了集体美术教研活动。
第一节美术教研课是政和校区的李超洁老师带来的《影子的游戏》。
教学反思今天这节课通过手影的游戏导入，目的是吸引学生的好奇心和注意力，一年级的学生们更关注的是直观教学，所以抓住这点，我让孩子们上台演示。在本次教学中，李老师精心打磨教法，同时在教学设计中尝试构建“趣味导入–引领孩子们带着好奇走入课堂–直观演示–指导孩子们带着思考去创作”的新模式，寓教于乐，营造了生动有趣的美术课堂环境。但是不足的地方也挺多，比如，导入时间有些长，语言组织不够简单明了，课堂组织环节也有一些缺陷，这些都是我今后需要改进的地方。我觉得对于我来说，有问题是好事，发现问题、想办法解决问题才能进步的更快。在今后的工作中，我将继续不负众望，砥砺前行。
《有趣的半圆形》安乐校区：韩宝玲老师
第二节美术教研课是安乐校区韩宝玲老师带来的《有趣的半圆形》。
教学反思我讲课的内容是人教版一年级美术下册第五课《有趣的半圆形》。本课教材内容贴近学生生活，趣味性很强，符合小学一年级学生的好奇、好动年龄特点，属于“造型·表现”学习领域。根据本课教学内容和特点，我采用的方法是创设情境法、欣赏分析法、讲授法、游戏法等。尽量做到直观地展示、观察和感知。第一阶段导入部分，我用谜语“倾盆大雨落下来，一朵小花手中开”和剪拼的“小雨伞”导入本课。第二阶段新课学习，我通过：“1、画一画，你认识的半圆形”，“2、找一找，生活中的半圆形”，“3、想一想，半圆形可以变成什么”，“4、试一试，给半圆形变出哪些有趣的形象”，这四个层层递进的问题，循序渐进，由易到难引导学生逐步完成本课设置的教学目标。以上是我这节课的教学思路，但通过今天实际上课，我发现在创作环节中，大部分同学选择了“用剪贴法完成一幅作品。”而选择平时常常用到的“绘画法”的同学反而较少，这就导致作品呈现形式的单一化，成为这节课我最遗憾之处。很幸运的是评课阶段，政和校区的俊丽校长帮我找到了症结所在，教给我如何改正。点评的每一位老师也都给我提了非常宝贵有价值的建议，深受感动。在此，真诚的道声“感谢”！
《装饰自己的名字》翠云校区：赵晖老师
第三节美术教研课是翠云校区赵晖老师带来的《装饰自己的名字》。
教学反思艺术来源于生活，低年级的孩子年龄小，好奇心重，对所有事情都充满着好奇心，包括自己的名字。本课通过与学生简短交流，直接导入本课主题。以课本装饰字和教师自己的姓名为引导线，采取思维导图的形式，让学生通过联想的方法发展学生的观察、分析能力。但教师给出自己名字的由来、生日、爱好和特长四大方向，有些禁锢学生的发散思维，对该阶段孩子的绘画能力没有考虑到位，在这方面可以融入其他较为简单的装饰方法，给学生更多的选择。而后，通过教师范画和欣赏课本其他学生的装饰作品，让学生仔细观察、分析，进一步引导学生展开丰富的联想，继而展开实践，培养学生的装饰能力与创新精神。
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美好春日，相聚研讨
教学展示结束之后，各校区老师们进行了评课。
四校区大教研听课感悟这次去几个校区的大教研我学到许多东西，在和各位老师交流中都说道要上好一堂精彩而且效果不错的美术课是不容易的。在这一系列过程中，在教学准备上，包括课件，材料的准备，考虑学生的美术基础，时刻吸引学生的注意力和学习探索热情。就要不断的更新方法和更多元的引导，重要的是学生能学到什么，搜之以鱼不如授之以渔。要更多的让学生体会一种方法和得到一种思想，而不是单纯的技法，给更多的想象发挥空间留给学生。——学府校区杨雪雯今天听了三位老师的课，受益匪浅。李超洁老师《影子的游戏》这节课是我印象深刻的是她的导入部分。用儿歌游戏进行导入，学生的注意点瞬间就被集中起来，而且在做游戏的过程中也让学生们对影子的产生和如何变化有了初步的了解。韩宝玲老师《有趣的半圆形》有很多需要我学习和借鉴的地方。思路清晰，语言生动有趣、抑扬顿挫，提出问题，引导学生回答并给予肯定，激发学生的积极性。教会学生怎么创作一幅有“故事”的作品。赵晖老师《装饰自己的名字》语言欢快有趣，在前期和学生的互动很到位，但在老师示范时忘了学生，导致有点冷场。在学生作品展示时，赵老师利用了展台，让所有的学生都能看到并评价，特别值得我学习。三节课过后，老师们都对三位老师的课做了点评，王俊丽老师的点评让我从中学到了很多。一堂课要以学生为重，提高学生的参与度，让他们要多说，内容要从易到难有梯度的进行。讲完一节课，用“倒追式”回顾整堂课，回顾的过程中就能发现上课时忽略的问题并解决问题。——翠云校区张萌短短的半天的教研时间，让我受益匪浅。政和校区李超洁老师、安乐韩宝玲老师、翠云校区赵晖老师分别上了一节精彩的美术课，展示了一实小四校的的美术日常教学。在听课学习之后，四校的美术组老师们相互交流，进行研讨和点评，分享教学经验，并积极为三位老师提出宝贵的意见。相信一实小美术组在这种教学研讨氛围下会成长的更快！ ——翠云校区夏婷婷今天有幸能够到一实小政和校区，参加了四校区美术组大教研活动。李超洁老师的《影子游戏》导入新奇有趣。韩宝玲老师的《有趣的半圆形》课程设计完整，师生互动积极。赵晖老师的《装饰自己的名字》思路清晰，手绘的教具精美别致。一上午的三节美术课让我受益颇多，希望以后能将学到的这些东西实践到自己的课堂中去。——安乐校区杨凯月今天十分有幸听了三位老师的美术课，让我受益匪浅。李老师的《影子的游戏》导入新颖，趣味十足，牢牢地抓住了学生的注意力，让整节课都充满了快乐和童趣。韩老师，是一位资深老教师，教学设计合理，符合一年级学生学情，从韩老师这节课中我看到了她的用心，精美的教具，精心设计的板书，无不是在给我们这些年轻老师起着带头引领的作用。还有赵老师的《装饰自己的名字》，语言生动，教学思路清晰，尤其让我关注到的是教师对学生作品的评价，评价语言既丰富又到位，并且还有相互的互动。感谢学校给我们提供这样的提升机会，让我们可以不断的充实自己。——安乐校区华楠
四校区大教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。

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