话说课堂突发事件的处理怎样处理课堂上的突发事件 _话说

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【话说课堂突发事件的处理怎样处理课堂上的突发事件】当教师神情专注地授课时，学生借机做小动作、喧哗、碰撞物品等突发事件时有发生，严重影响了正常的教学秩序，果断、正确地处理突发事件，对于建立良好的教学秩序、提高教学效果至关重要，现结合个人工作实际，谈谈自己在课堂突发事件处理方面的几点体会：
一、点燃学生听课兴趣。突发事件发生的一个主要原因是学生对课堂教学缺乏兴趣，对此我根据教学内容及学生的心理特征和兴趣爱好，采取相应的激趣措施吸引学生，使其终止了扰乱教学秩序的言行，专心听讲。例如：在教学《长征》》这首诗的过程中，当我板书课题时，身后哗声不断，我灵机一动，转身演唱电视剧《长征》的主题歌，顿时学生们兴趣盎然，不再喧哗，听完歌后，我因势利导，结合长征的历史背景及相关影视资料讲解诗歌内容，学生们集中精力聆听老师授课。
二、巧妙警告。教师在组织教学的过程中，暗示学生没有认真听课，要求引起注意。一次授课时，学生马勇不认真听讲，用笔乱画，我没有说什么，只是注视了他几分钟，马勇便心领神会地停笔听课。此举也对其他学生起到了警示作用。
三、冷处理。对于突发事件，为了不中断教学，照顾大多数学生的学习，我用严肃的神态和语气终止了突发事件的继续发展，对涉及的学生及事件原由暂时不予理睬，待课后进行深入调查、科学处理，为以后的课堂教学营造了良好的纪律氛围。（作者单位：乾县阳峪祝家堡小学张秋宪）

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