同样,由于微颗粒的数量过于庞大,要想有效处理这些微颗粒,我们必须制造出一些专门用于照看粒子群的控制飞船 。
这些飞船由两个部分组成:乘员服务舱和操控舱 。乘员服务舱顾名思义,便是属于宇航员的生活舱,这里有食品仓库、服装仓库、休息室、休闲室……可谓“麻雀虽小 , 五脏俱全”,为宇航员提供舒适的生活环境 。而操控室呢?便是宇航员们照看管理微颗粒的地方 。在操纵台上,令人眼花缭乱的按键都有着属于自己的功能 。比如那个蓝色圆形的按钮,分管着吸收阳光热量的功能 。
这些 , 便是我们研究多年的成果,被誉为“25世界最伟大的创造” 。有了这些研究发明 , 解决了全球变暖的问题,便可以还人类一个绿色的家园 。
思及此,我又拿出日记,记录道:“25世纪 , 人类肩负的使命愈发沉重了 , 真希望人类能够继续保持当今现状,不让环境恶化……”
教师点评:习作主题有深度,关注社会问题,行文思路清晰,语句简练且不乏生动 。特别是结尾 , 运用写日记的形式,巧妙转回现实,很有新意,且能增强真实感 。若能再次总结此项成果的意义,会更好地达到收尾照应,升华主题的效果 。
六年级下册第五单元习作范文
范文欣赏二:
月球旅行记
2058年10月25日 , 我终于实现了儿时的梦想——参观月球 。上午八点,我准时来到发射基地,登上了飞往月球的太空飞船 。
飞船平稳地出发了 。四个小时后,一个动听的声音从广播里传出:“尊敬的旅客 , 我们的飞船即将着陆,请您穿好宇航服,准备出舱到月球去参观游览!祝您旅途愉快!”我兴奋地穿好宇航服,拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备 。待飞船一停稳,我就迫不及待地站起来往出舱口走去 。
终于踏上了月球 。月球真热闹呀!月球上人来人往,除了有地球人之外,还有机器人和外星人 。“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来 。咦,前后左右都没有看见车,车在哪里呀?我抬头一看,原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着 。智能导游告诉我,这是一种新型汽车,不仅能在地上行驶,还可以在水中和空中行驶,它是一种海陆空多用的交通工具 。
接着,在智能导游的指引下,我坐着新型汽车来到了月球旅馆 。一到旅馆门口,我不由得惊叹:“这简直和童话世界中的城堡一样!”原来智能导游了解到我喜欢童话故事,特意为我挑选了这样的住所 。我走进旅馆一看 , 里面装饰华丽高雅 , 还配有各种高科技的设施,智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有 。
短暂休息后 , 智能导游又带我去参观了其他地方 。原来 , 月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流……不同的是,这里处处都很整洁,让人感觉心旷神怡 。智能导游告诉我,这里每隔100米就装有防污降噪的设施,尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化 。
返航的路上,我一直在想:我们一定要好好爱护月球这个新家园,绝不能让地球污染的悲剧在这里重演!
教师点评:习作开门见山 , 点出月球之旅 , 接着具体描述了“我”到月球旅行的经历 。故事情节设置合理,想象有趣,对月球上的一些高科技设施的描述也很详细 。结尾小作者呼吁人们提高环保意识,升华了主题 。
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