学校的语言文字工作制度( 二 )

在教育教学处在改革和变化的时期，不同的入对数师的角色、地位和眼业要求提出了不同的看法。有的人偏重于理论的分析，有的人展望理想的状态有的人側于批课现状，还有的人从学校管理的角度出发，但几乎没有一种和点能够买买在在站在师教学的角度提出一套买际有效又具有可操作性的方法。我:数师往住在说纷红中不知如何是好。这时教师要根据学校的基本要求和自己对教育教学的理解和经验，采取自己认为正确可行的教育教学行为，而不能迷失于“公说公有理，婆说婆有理”的角色论争中。另外，当不同的方面对自己提出矛盾的、不可调和的要求时，教师在往需要从学校的规定和要求出发，这样可以避免不必要的麻烦。如：家长希里教师为自己的孩子提供校外补课和“充电” ，并提供适当的报酬，这是家长对教加的期里；但学校规定不准教师为自己班级的学生提供任何形式的校外补课，这是学校对教师的角色要求。这时往往需要按照学校的要求去做。4.把社会、学校期定的角色要求内化为自己的角色期待某一种外在的规定、要求或期待强加到自己身上的时候，我们往往容易排示和反抗；但如果这些外在的要求和期里能够化为自己对自己的要求和期里我们往往比较愿意接受和执行。因此，教师要学会把社会和学校对教师的角色规定和要求逐渐转化为自己的角色期待，减少外部期望和自我期望的冲突和距离，自觉履行教师的义务。rr不属于职责范围内的工作内容么？求详解。

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