学校教师常规检查改进措施( 二 )

校长必须亲自挂帅，抓教学，抓管理。从参加工作到现在已历七任校长，凡是这方面做的好的，教学质量都不成问题。有一位校长在这方面做的特别突出，他在任期间高考升学率连续三年力压生源最好的市区一中，学校因此名声大噪。现在回想起来，当年学校采取了一系列措施确实是非常务实的也是行之有效的。一、合理选配教师每学年开学之前，学校主管教学的领导成员都要召开专门会议研究确定各年级、各班的教师人选。各年级每一科目的老师都做到新老搭配，熟手带新手。无论任用班主任还是任课教师真正做到能者上庸者下，优先保证高三老师的配备。二、及时总结、及时交流每次大型考试以后各年级都要召开一次总结交流会，主管领导既从面上总结也有各班成绩的对比分析，谈优势也谈不足。然后是优秀组室和优秀班主任作典型发言，介绍其成功的经验和做法。三、向目标管理要效益每学年开始，学校领导班子都要给各班、各科下达教学指标。以高三为例，根据各班具体情况，给出班级重点本科和普通本科上线指标，平时大型考试占百分之三十，高考占百分之七十。待考试结束，依据各班及各科完成指标情况进行奖励。四、对弱科学生重点关照根据学生平时的学习情况和大型考试成绩，每个班都要确定一定数量的弱科学生（总成绩较好但有弱科）。一般每科确定五个，由任课教师包靠。根据每位学生前后考试成绩对比决定对老师的奖惩。五、学生评判老师每学期结束前，学校都要组织学生搞一次满意度调查，一般每班选取各分数段的20名学生参与评分，结果计入对老师的考核。至于老师如何提高教学质量，老生常谈的东西就不说了，只就自己感受最深的谈一谈。提升学生的学习成绩离不开日常的练习，但老师布置练习题是有讲究的，不能一股脑儿地压给学生，必须由教学水平高、经验丰富的老师把关，自己先做一遍，然后甄选优质的题目让学生做，这样既节省了时间又提高了命中率，学习效果自然没的说。以上就是我对学校和教师提高教学质量的一些粗浅的认识，欢迎大家批评指正。

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