师资力量也明显增强，从建系时的10多名已增加到近40名 。二、凭特色扩大影响实验教育系充分利用现有教育教学资源，在搞好本系学生教育的同时，发挥心理咨询专业的特色优势，走出校门，为社会服务，在服务中求发展 。1、办好心理咨询中心和大学生心理健康协会，为全校师生服务；2、筹建了泰州市心理学会，走出教育系统，为泰州地区经济和社会发展服务，扩大学校的社会影响；3、开展“把心理健康送到农村去”的社会服务活动，到农村举办中小学老师心理辅导员培训班，为农村师生服务；4、与省有关培训机构协作，举办国家心理咨询师认证培训班，为应用心理学专业的学生就业服务 。由于心理咨询服务工作十分突出，在江苏省内外产生了极大影响，为此，泰州电视台、泰州电台、《泰州晚报》、《泰州日报》、 《扬子晚报》 、《新华日报》、 《中国教育报》 、 《光明日报》等新闻媒体多次对此报道 。学校和实验教育系在省内外也提高了知名度，得到了社会各界的广泛称誉 。该系负责人曾在重庆和南京等全国性高校有关会议上介绍经验 。三、靠师资支撑发展实验教育系之所以能够取得以上成绩，除得益于学校党政的正确领导外，重视师资队伍建设也是成功经验 。多年来，坚持按照“学术研究型”、“文化教学型”、“实践指导型”三结合的要求配备师资 。同时为保证新教师很快胜任教学工作，为新教师配备了指导教师，进行跟踪式指导，形成新老教师结对的培养模式 。实验教育系现有一支在外享有较高声誉、在内深得学生喜爱的教师队伍，他们中有“江苏省有突出贡献的中青年专家”和“泰州市有突出贡献的中青年专家”；有课堂教学妙趣横生、深入浅出、富有条理、深得同学喜爱的中老年专家学者；还有一批正在成长的青年教师，他们关注国内外学术动态，参与高校的各类学术活动，是一些学历高，教学效果好，有较强的科研能力，在全国核心期刊发表论文多篇，并参与省级重点课题研究的博士、硕士 。师资队伍的强大，保障了办学的质量，推动了实验教育系持续和谐的发展 。数理科学系简介数理科学系成立于2002年，是融数学、物理、化学、生物、工程技术于一体的综合性系科 。现有全日制专科在校生827名，各类成人教育本科生1000多名 。设有“数学教育”、“初等教育（科学教育）”、“初等教育（小学教育理科）”三个师范专业和“环境监测与评价”、“机电一体化技术”、“船舶工程技术”三个非师范专业 。拥有1个实验中心，下设4个专业实验室 。另有实训实习和科研基地80多个 。数理科学系师资力量雄厚，现有教职员工52名，专兼任教师中有正、副教授27名，硕士、博士研究生25名（含在读） 。专兼任教师中有硕士生导师2人，特级教师2人，省级学科带头人1人，市级专家1人，市名教师2人，国内访问学者2人，列入省“333”、市“311”人才工程培养对象8人 。另有数理化兼职教授、博（硕）士生导师10名 。现设有大学数学、基础数学、数学教育、物理科学与技术、化学化工与生命科学教研室5个教研室，承担全系的专业基础课程和专业课程的教学、科研等工作 。信息科学系简介信息科学系是从事信息技术研究与开发的教学、科研并重型系科，是江苏信息技术专业人员培训基地和本（专）科学历进修基地 。现有师范类专业1个，非师范类专业5个，其中现代教育技术(计算机科学教育)专业，以培养中小学信息技术师资为主；计算机应用技术、计算机网络技术、信息与多媒体技术等3个应用类专业，以培养适应现代企业信息管理的需要、能熟练进行管理软件的开发和硬件维护的应用型人才为主；数控技术，以培养数控设备造作、技术服务、计算机应用和管理等第一线工作的高素质劳动者和高级专门人才为主信息科学系现有教育技术和计算机专业教师30余名，其中正副教授、博士6人，讲师、硕士18人，常年聘请西安交通大学、扬州大学信息工程学院和南京师范大学现代教育技术中心的教授学者来校兼职和讲学 。信息科学系拥有各种教学仪器设备1200余台套、多媒体教室多个，拥有计算机应用实验室、接口实验室、硬件实验室、网络实验室等专业实验室，实现校内网络化教学，为同学们提供良好的实验教学软、硬件环境 。外语系简介外语系设有英语教育、商务英语、应用英语、应用日语、应用韩语和商务英语/计算机应用技术（双专科）六个专业，涵盖英语、日语及韩语三个语种 。其中，英语教育专业被遴选为江苏省普通高校特色专业建设点，《新编大学英语口语教程》获省教育厅精品教材立项 。系部现有专任教师56人，其中副教授以上12人，讲师22人，外籍教师6人 。另有外聘专家20多人 。设有基础英语、英美文学与文化、日语、韩语等7个教研室 。现有加拿大文化研究中心、外语培训中心、外语翻译中心等机构 。拥有数字化多媒体语言实验室和无线电台等先进的教学设备 。主要培养九年制义务教育阶段外语师资及涉外商务、经贸等需要的应用型复合人才 。系部始终坚持“以质量求发展”的办学理念，积极推行“知识＋能力＋素质”三位一体的培养模式，与多家外资企业建立良好的合作关系，为实践教学和学生就业创造了良好的条件 。至今已向社会输送了2000多名优秀毕业生，另有300多名毕业生进入本科院校就读 。系部先后与加拿大、韩国、日本等国家的知名高校达成联合办学协议，为学生出国留学深造提供机会 。音乐系简介泰州师范高等专科学校前身之一江苏省泰州师范学校1997年设立初中起点三年制音乐教育专业，1999年设立初中起点五年一贯制专科层次的音乐教育专业，2002年设立高中起点三年制专科层次的音乐教育专业 。2006年，音乐教育专业被评为该校重点专业，2006年，《声乐》课程成功入选2006年江苏省高等学校二类精品课程 。该系自创办以来，为泰州市及全省中小学培养了一大批音乐教育的专门人才，赢得了社会的广泛赞誉 。该系牢固树立以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以师资建设为关键，以实训条件为依托,以能力培养为主线，全面提高学生素质，培养中小学音乐教育的应用型人才的办学指导思想，在教育教学中紧紧围绕培养目标，改革创新，锐意进取，形成了“注重实践教学，突出能力训练，服务并引领地方音乐教育”鲜明的专业特色 。该系主要从人才培养模式创新、课程建设、师资队伍建设、教学实训条件建设、教学管理、社会服务与对外交流等方面着力加强专业建设 。其中人才培养模式创新、课程建设是内涵，师资队伍建设、教学实训条件、教学管理是保障，社会服务与对外交流是窗口 。一、师资队伍现状现有专业教师18人，其中副教授6人（33.3%），讲师4人（22.2%），助教8人（44.5%），其中在职攻读硕士研究生3人；兼职教师6人；“双师型”教师13人（72.2%） 。二、教学场地设备拥有教学仪器设备总值200余万元，遴选合作教育基地57个，拥有教学、练习用琴房69间，50座的多媒体数码钢琴室一间，舞蹈房2间，铜管乐一套，民乐器一套，手风琴40架，各类舞蹈服装若干套，还备有设施齐全的舞台实践场所，较好的满足了实践教学、能力训练的需要 。三、教研室机构音乐系现设有3个教研室：声乐教研室、器乐教研室、舞蹈教研室 。四、教科研情况积极投入到教学改革和科研工作中，成绩突出 。教学改革和教学质量意识强，受到学生好评（在连续3年的学生评教测评中，学生对专业教师的平均满意率高达90%以上） 。先后在省级以上刊物公开发表教学、科研论文49篇 。学术带头人张丽老师主持了《音乐学科学生实践教学体系的研究》课题，成果显著，多次获市级表彰、嘉奖;专业带头人顾克老师获校首届优秀教学奖，多篇论文在省级以上刊物发表；陈建华老师荣获国家教育部授予的全国优秀教师称号；翟红锦老师领衔2006年江苏省高等学校精品课程《声乐》的建设工作 。尤为可喜的是一批青年教师在教学实践中脱颖而出，金燕老师多次在省市以上声乐竞赛中获奖，成功举办了独唱音乐会并发行个人演唱专辑，在地方音乐界反响热烈 。五、社会实践活动该系师生积极参加省教育厅以及其他社会文化部门组织的各级各类比赛，如江苏省大学生艺术展演、江苏省音乐教育专业大学生基本功比赛、江苏省校园歌手、全国推新人大赛等，在诸多的比赛中，该系师生均获得较好名次 。1、2004年该系师生二十一人，代表泰州市出访韩国阴城郡，他们带去了富有中国特色的舞蹈、器乐、声乐等十多个节目，当地的《朝晖日报》 、 《忠北日报》 、电视台等多家媒体分别报道了演出盛况，被韩国友人亲切地称为“来自中国的艺术使者” 。2、暑期“三下乡”社会实践活动捷报频传：2004年荣获江苏省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进集体；2004年度、2005年度、2006年度连续三年荣获校暑期大学生社会实践先进单位 。3、2005年5月舞蹈《千红》荣获江苏省第一届大学生艺术展演活动舞蹈比赛专业组三等奖 。4、参加江苏省第四届大学生艺术节比赛，器乐、舞蹈和声乐独唱分别获得专业组二等奖和三等奖 。5、在建市十周年歌咏比赛中，获得了一等奖和组织奖两个大奖；2005年7月获泰州市“时代先锋”文艺调演一等奖及优秀组织奖；6、2003年、2004年、2005年连续三年荣获校大学生校园文化节团体一等奖 。预科部简介泰州师专预科部地处泰兴市国庆路，这里是师范生学习生活的乐土，他享受着街市的繁华，学生在此可以感应时代的脉动；他散溢着象牙塔的宁静，学生在这儿可以潜心攻读 。校园内，理想大道贯穿南北，参天大树林立两边，树阴浓密，绿草如茵；青春广场，紫藤长廊，春晖花园，错落有致的花木盆景，锦鳞潜游的小河、倒映如虹的小桥、曲折有致的鹅卵石小道，真是竹林掩映，花木飘香，学生在校既可以增长学识，提高技能，又可以悦目怡情，修身养性 。目前预科部设有五年一贯制小学教育、英语教育、学前教育三个专业，始终坚持以严格管理、强化质量，狠抓基本功为办学特色 。坚持校风、教风、学风立体推进，完善各种教学管理制度，教学质量稳步提高，学生学习和生活秩序稳定 。预科部把教师的作用定位为阶梯，既要能提升自我，更要提供给学生发展的导向和空间，教师要成为知识薪火传承的桥梁，学生体认世界的标范，以及他们战胜挫折、走向成功的阶梯 。从这个角度出发，预科部在教师队伍建设上主要抓好三个层面的工作 。一是加强师德师风教育 。预科部制定了《预科部教师德育规范》 ，强化“以人为本，以爱育人”的教育理念，强调全员育人，全过程育人，要求每位老师在教育教学中，真正做到以德服人，以爱感人，切实树立好两代师表的良好形象 。二是努力创设良好发展空间，为教师不断提高科研能力和业务水平提供机遇，建设一支高素质的教师队伍 。一方面是走出去，近五六年来，预科部共培养在职研究生二十人左右，访问学者数人；另一方面是请进来，多次聘请知名学者、专家来讲学，如邀请省高教司叶春生厅长给广大师生作报告 。三是积极打造精品课程，不断提高教学能力和课堂教学质量 。预科部每学期都有“青优课”评比，开展青年教师赛课活动，让教师在比赛中学习，学习中赶超 。此外，还要求中高级以上职称的老师开示范课，展名师风采，树学习榜样 。预科部三手抓，三手硬，构建了学生攀爬发展的坚实人梯 。预科部针对学生的年龄特征和发展需求，把学生的培养目标明确为三个层次：成人－－成才－－成功 。成人，就是让学生能正确地认识世界，分清是非，心智成熟，举止得当，预科部的具体做法是“动之以情、晓之以理、塑之以礼、强之以志” 。成才，就是通过扎实的素质教育，让每个学生学有专长，一身多能，具体做法是“动手、动口、动脑、健心” 。预科部从新生入校就狠抓教学基本功训练，挑选优秀教师做专职辅导老师，开足上好“三字一话”课；强化训练学生的英语口语表达能力、学具制作能力以及现代教育技术运用能力等；成立了各种社团，如读书协会、计算机协会、摄影协会、演讲协会、集邮协会等，各种活动发展了学生的兴趣，促进他们手、口、脑的充分发展 。为了“健心（通过活动使学生自信、坚强、上进）”，预科部根据不同年级、专业安排德育活动和教学竞赛活动，还组织学生积极参加校外的各种实践活动，通过这些活动，不但帮助学生积累了经验，而且增强了信心，提高了能力 。多年来，预科部学生在普通话水平测试中过关率达90%以上；连续几年在“全国师范院校三笔字定级考核”中，荣获组织一等奖、团体一等奖、园丁一等奖，2005年被评为“全国师范院校书法教育教学先进集体”；全国计算机等级考试，通过率超过泰州大市平均通过率10-20个百分点……扎实的教风学风、骄人的教学成果使预科部赢得了良好的社会声誉，筑巢引得彩凤归——学校开展中韩联合办学，成功地开设韩语班；日本客人不远千里，到预科部参观考察…… [编辑本段]学术刊物学校现有《泰州师专学报》 （试刊），《文教资料》 ，《师范教研》等省市级刊物 。面向市内外，是教师学生发表教研、科研、学术成果的理想园地 。[编辑本段]学术成果据不完全统计，近年来，该校教师共发表论文1280多篇，论著170多部 。其中发表在国家核心期刊上的论文28篇 。近年来，该校教师共承担21项科研项目，其中国家级科研项目一项，省级科研项目5项，该校有特级教师4人，省级专家1人，市级专家2人，省“333”第三层次人才培养对象4人，市“311”第一层次人才培养对象4人，第二层次人才培养对象4人，省中青年教师学科带头人4人，市青年拔尖人才培养对象1人，获曾宪梓奖3人 。[编辑本段]教学科研该校是在两所中师合并基础上升格的高等师范专科学校 。建校之初，该校就确立了以教学科研为中心，以质量求生存的办学宗旨，把师资队伍、教学管理制度建设和课程建设等作为突破口，取得了明显的成效 。正式建校以来，在师资队伍建设上，学校采用引进和培养相结合方法，一方面引进了一批博士、副高职称以上的高层次人才，另一方面鼓励中青年教师通过考研、访学和各种短期培训等多种途径，提高学术水平，更新知识结构提高师资整体素质的目的，从而达到改善师资结构，提高师资水平的目的，促使一批青年教师脱颖而出，保证了学校教学质量的稳步提高 。为了加强教育教学的宏观管理，保证教育教学质量，学校根据国家有关法律法规及上级有关规定，借鉴同类院校的成功经验，结合本校实际，制定了一套完整的教育教学管理制度，为教学管理的制度化、科学化、规范化奠定了坚实的基础,极大地促进了教学质量的提高 。学校大力加强课程建设 。为此，该校以江苏省教育厅规定的课程方案为依据，结合学校和地方实际，科学、规范地进行专业和课程设置，使教学质量有了充分的保证 。在保证基础课和专业课的同时，强化学生英语、计算机应用能力和三字一话等基本教学技能的训练，提倡培养广大用人单位欢迎的一专多能型毕业生 。[编辑本段]荣誉称号学校坚持以质量求生存，以特色求发展，在党建和思想政治工作、校内机构和人事分配制度、教学科研管理及后勤社会化等方面，全面实施改革，整体推进学校事业发展 。几十年来，学校办学方向明确，办学成果显著，曾获国家教委首批表彰；并连续多年被评为江苏省文明单位、江苏省德育先进学校，获江苏省教育科研、语言文字、学陶师陶等先进集体称号 。[编辑本段]领导关怀2008年4月16日上午，雨后的校园清新幽雅，生机勃勃 。泰州市委书记张雷在市委常委、宣传部长缪志红，市委常委、秘书长杨峰，副市长曹玉梅陪同下，来到该校视察指导 。校党委书记、校长徐金城，副校长徐庆国、邓友祥在校门口迎接并陪同视察 。刚一下车，张雷就热情地与徐金城等校领导和相关部门负责人一一握手 。随后，张雷一行参观了该校春晖校区 。从风华大道到体育馆，穿过教学楼，经过朗润园，再到学生食堂 。张雷边走边看边问，徐金城边走边汇报学校工作 。当得知该校获得教育部评估优秀时，张雷非常高兴，并表示热烈祝贺 。张雷对该校取得的成绩给予充分肯定，对该校创建省级示范性高职院校表示大力支持 。他希望该校进一步解放思想，乘势而上，不断提高人才培养水平，为泰州高等教育事业作出新的更大的贡献 。在校园中，张雷遇到刚下课的外籍教师汉斯先生，特地停下来和他亲切握手，并详细了解工作和生活情况 。汉斯高兴地告诉张雷，他在这里得到徐金城校长无微不至的关心，与师生相处融洽，感到非常愉快 。交谈气氛活跃，不时爆发出欢快的笑声 。市教育局局长宋吕银，该校纪委副书记魏桂军，办公室主任王美林等相关部门负责人，也一起陪同视察 。[编辑本段]合作交流泰州师范高等专科学校是随着全省师范教育从三级逐步向二级、一级过渡，进一步弘扬传统、发挥优势，以更为优化与合理的资源配置，全面融入全省新的更高层次的师范教育体系而建立的 。作为南京师范大学泰州学院，学校在管理、教学、科研等方面均得到了南京师范大学的具体的指导和帮助，选派相关教师到南师大跟班听课，南师大定期安排专家到校检查指导，使学校在向国内一流师范院校学习的起点上全面发展 。学校正式建校以来，学校已聘请来自南京大学、复旦大学、华东师大、华南师大、上海师大、南京师大等著名高校的专职教授5名、兼职教授40多名 。学校先后聘请了外籍教师16人讲授英语口语，与美国、加拿大、澳大利亚等多国有关高等院校签订了国际学术交流及合作协议，并互派教师进修、讲学、进行教学、科研合作，与南京师范大学、扬州大学、江苏教育学院、兰州职业技术学院等国内有关高校达成了合作办学协议 。学校注重校企合作，与春兰集团、扬子江药业集团等国内著名企业进一步交流合作，努力在产学研结合上走出新路 。学校加强对施教区内中小学的服务，立足本地区义务教育阶段教学实际，加强与中小学的交流与合作，充分发挥高等师范院校对地方经济和文化教育应尽的义务和作用 。2008年3月6日下午，日本和歌山外国语专门学校理事长坂本顺一一行来该校访问 。校党委书记、校长徐金城（右）与坂本顺一（左）在春晖校区就合作办学事项进行了会谈，并就两校在教师交流、学生交流、合作办学等方面签署了意向书 。泰州晚报有没有电子版？哪里有？从未屠城的朱元璋，为何有人骂他最残暴的杀人魔王皇帝？历史是任人打扮的小姑娘，朱元璋到底怎么样，直有穿越回到大明才能知道 。历史资料都是后人编写的，经过不满的上层文人和清朝统治者的歪曲和篡改，很多真像被掩埋在漫漫几百年的岁月深处 。尽管如此，替朱元璋叫屈的也不少 。特别是民间传说中朱元璋的最大罪状“火烧庆功楼”，很多人都提出质疑，我一直也不信 。朱元璋会毫无理由的把一帮开国功臣活活烧死吗？那朝野会发生一场多大的震动？手下会不会联合造反？对一个君王的威信会造成多大的损害？这些朱元璋不会想不到 。就算要杀，也只能一个一个来，还要罗织些罪名，要走走形式，“三堂会审”，堵住众人的嘴，避免乱了大局 。我估计朱元璋不会那么弱智，历史上也确实没有记载 。明显是栽赃的 。朱元璋杀人多虽然是事实，但绝不是不问青红皂白的乱杀，杀的最多的是“胡惟庸案”和“蓝玉案”里的腐败分子和不轨之徒，民间传言说朱元璋给徐达送了个蒸鹅，徐达一吃就死了，这完全是无稽之谈，经专家证实不可能 。明朝开国后，不少功臣仗着手中皇上恩赐的“免死牌”，渐渐堕落腐化，沉溺享受，欺男霸女，结党乱政，严重危及到明王朝社稷的安危，以前面的两大案最为典型 。当然，被朱元璋冤杀的人肯定会有，毕竟当时查案手段落后，没有相机，录音，监控等现代玩意儿，但我认为被杀的还是有罪人居多 。其实朱元璋对老百姓非常好，绝对不许当官的欺负老百姓，甚至允许老百姓扭送贪官进京 。这可能与他卑贱的出身有关，对下层劳动人民充满同情，却对不法官绅恨之入骨 。他惩处了大量的贪官恶霸和奸商，因此遭到了这些人的恶毒舆论攻击，由于他们掌握着笔杆子，朱元璋就被描绘成不堪的形象，加上满清政府的“添油加醋”，朱元璋的形象更加背离了事实，连画像都被描摹地非常丑陋 。但随着满清的倒台，历史被深入挖掘，真实的朱元璋自会大白于天下，他与暴君隋炀帝，商纣王，秦始皇有本质的不同 。rr明朝开国皇帝朱元璋虽然没有屠过城池，但他在胜利后为了强化专制皇权，为了给儿子、孙子扫清未来皇权道路上的隐患，好让朱家王朝长治久安，他由此大开杀戒，屡次寻找借口，肆意屠杀大臣 。随着几千几万人的性命倒下，朱元璋坐实了自己“杀人魔王皇帝”这个血猩的称号 。（朱元璋）“蓝党之狱”爆发，朱元璋屠杀了很多开国功勋，死亡人数达到数万明洪武二十六年（1393年）二月，锦衣卫指挥站出来揭发蓝玉谋反 。朱元璋大怒，马上把蓝玉抓起来审讯，随即传出消息说是景川侯曹震、舳舻侯朱寿、吏部尚书詹徽、户部侍郎傅友文等一帮重臣和蓝玉勾结在一起密谋造反，计划在朱元璋出宫耕种时发起攻击 。朱元璋悍然举起屠刀杀了蓝玉，并且诛杀了蓝玉九族，只要跟他有点瓜葛的都抓起来杀了 。蓝玉是谁？他本是开国公常遇春的妻弟，向来是能征善战、功勋卓著之良将，为明朝皇室立下了汗马功劳，官至永昌侯 。虽然蓝玉因功恃骄，但也只是犯了些不上台面的小过错，怎么着也罪不至死，朱元璋为何下此毒手诛他九族呢？原来，在杀蓝玉的前一年，也就是洪武二十五年（1392年），太子朱标死了 。朱标可是朱元璋倾注心血培养多年的皇位继承人 。此时已经是65岁的朱元璋年老丧子，其心悲痛欲绝 。儿子朱标死了，将来的皇位只能由朱标的大儿子，年龄才15岁的朱允炆继承 。朱元璋更加着急，原本为了给性格忠厚懦弱的儿子扫除障碍、巩固皇权，他已经杀了很多老将功臣，没想到儿子却死在自己前面，孙子朱允炆只是一个年仅15的孩子，将来怎么放心将皇位交给他呢？因此，老皇帝为了给孙子扫清政治障碍，他再一次动了杀心，然后就把屠刀指向了彪悍骄横的永昌侯蓝玉 。（蓝玉剧照）“蓝党之狱”，朱元璋将诸多功勋宿将连同各地被株连的军官数万人一口气杀光，还将此事编辑成书，名为《逆臣录》 。并且他还亲手写诏书昭告天下：“蓝贼为乱，谋泄，族诛者万五千人 。自今胡党、蓝党概赦不问 。”为给年幼皇孙巩固皇权，朱元璋再开杀戒早在洪武十三年（1380年），朱元璋就杀了大臣胡惟庸，当时只杀了数人 。但在洪武二十五年（1392年）八月二十二日，朱元璋又借胡惟庸案诛杀了靖宁侯叶升 。叶升是蓝玉的姻亲，杀叶升就是要杀蓝玉的前兆，可惜蓝玉鲁莽无知，他要是稍有警觉，拥兵在外不回京城，可能还能逃得一命 。杀了蓝玉后，为了给羸弱的皇孙进一步扫清未来皇权的障碍，朱元璋在洪武二十七年（1394年）十一月和二十八年（1395年）二月，分别找借口杀了宋国公冯胜和颖国公傅友德 。自此，明朝老将新臣都被朱元璋找借口屠戮殆尽，仅留长兴侯耿炳文、武定侯郭英二人苟延残喘 。综上所述，朱元璋为了强化专制皇权，为了维持朱家皇朝的长治久安，为了给儿孙扫清政治障碍，他悍然举起屠刀野蛮杀戮功臣，最终给自己戴上了一顶“杀人魔王皇帝”的血猩皇冠！这就是朱元璋虽然从未屠过城池，但后世骂他为最残暴的杀人魔王皇帝的原因 。本文参考文献：《明史》、《朱元璋传》、《细解明朝十七帝》、《中国通史》图片来自网络，如有侵权请联系作者马上删除！
以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇健康、疾病相关的问题，请您及时就医或请专业人士给予相关指导!
「四川龙网」www.sichuanlong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：