“盘子做大了 ， 顶尖的孩子才能出来 。 以足球为例 ， 目前上海的注册学生运动员只有几百人 ， 未来可能突破10万至20万人 。 ”上海市教委副主任倪闽景表示 ， “我们的主要想法 ， 是要让孩子们更多地参与到高水平的体育训练当中 ， 通过长时间从事某一个体育项目 ， 从而形成爱好 ， 甚至成为特长 。 ”
在上海体教“一条龙”的蓝图中 ， 涵盖了课程、师资、场地、比赛、科研及评价等多方面内容 。 按照方案设计 ， 一所市实验性示范性高中阶段学校 ， 按照具体项目与至少2~3所初中、4~6所小学共同组成一个“一条龙”布局单位 ， 形成相关项目的高品质、系统性供给 ， 促进实现各学段间学生培养的有序衔接 。
篮球在上海市南洋模范中学（以下简称南模中学）有着近百年的传统 ， 学校的“南模杯”篮球联赛至今已有40年历史 。 在徐汇区体育局和教育局的共同推动下 ， 目前已形成以南模中学为龙头 ， 以南模初中、五十四中学、高安路一小、交大附小为基础的“一条龙”宝塔型培养体系 。
“实施‘一条龙’后 ， 作为龙头学校的南模中学会与这些学校进行资源共享 ， 比如教练、场地、课程建设资源 ， 也会把南模的校园篮球文化向外辐射和推广 。 ”南模中学副校长浦正权说 。
深化体教融合改变了什么
“这就是打篮球的男孩在九班的生活 ， 相信许多年后一定会怀念这样的十七岁；无数的试题、昼夜颠倒的梦境、球场上的欢呼……成长比成功更重要！”在不久前的一次篮球联赛上 ， 一位输球的高中二年级阳光男孩在班级公号上发出了这样的表述 。
体育具有独特的育人价值 。 比赛的冠军只有一个 ， 但享受比赛的可以是每一位参与者 。 在南模中学 ， 篮球已成为每一位学生学习生活中不可缺少的一部分 。 “篮球是需要传递的——要相互协作；篮球是圆的——要团结起来；篮球比赛是在争抢中进行的——要有竞争意识；篮球最终要投进球的——要有明确的目标；篮球是讲规则的——没有规矩不成方圆 。 ”在浦正权看来 ， 独特的校园篮球文化给学生们带来了潜移默化的育人效果 。
与南模中学同样有名的 ， 还有上海市市北中学的排球特色教育 。 市北中学具有近百年历史 ， 是上海市首批命名的实验性示范性高中之一 。 学校的男子排球队自20世纪50年代成立至今 ， 先后向上海男排输送了大批优秀运动员 。 在第十四届全国学生运动会上 ， 以市北中学男排为主组建的上海中学生男子排球队 ， 实现了在全国学生运动会上的“三连冠” 。
“这些比赛的胜利会在同学中产生很大的影响 ， 每次大型比赛回来 ， 运动队的同学们都要在国旗下演讲 ， 与全校师生进行经验分享 。 ”市北中学校长陈军介绍 ， 体育是“五育”的基础 。 在市北中学 ， 班班有球队 ， 人人会打球 ， 学校提倡“学友文化”和“登攀精神” ， 同学们在一起打球的过程中提高了平等合作意识 ， 增强了进取心 。
七宝二中是闵行区办学规模较大的一所公办初级中学 。 在“快乐学习、自能发展”这一办学理念的指引下 ， 学校始终关注学生身心健康 ， 积极促进学生自能发展 。 足球项目就是这样逐渐成了学校的体育品牌特色项目 。
去年刚实施的“双减”政策使七宝二中女足姑娘们有了更加宽松的训练环境 ， “申时校园”活力倍增 。 学校安排的课后延时服务训练活动 ， 确保了队员们更充分的训练量；“双减”减去了作业负担 ， 保障队员们能够兼顾训练和学业 ， 家长们更放心也更支持 。

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