“北师大对女足队员的文化知识学习要求 , 与其他专业的学生没有区别——不论是本科生还是研究生 , 不论是技术课还是理论课 , 都要和其他同学一样 , 只有在课时、学分、实习、答辩一一满足要求后 , 才能被授予学位 。 ”郎健强调 , 这是北师大独有的传统 , “哪怕是世界冠军 , 队员们也不会享受到一点‘特权’ 。 ”
除了学分要求严格 , 北师大足球专项的学生要学的 , 也不仅仅是足球 。 毕妍说 , 当年读书时学习的解剖学、人体科学 , 后来都在实际的训练比赛中派上了用场:“哪里受伤了、如何处理、平时要避免什么 , 自己就可以进行简单的判断处理 。 ”
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▲北师大女足队学生为教练们准备的教师节惊喜 。 受访者供图
“队员们经历大量的文化课学习 , 参加学术交流 , 与不同学科同学之间相互学习 , 这些其实都在不断提高队员们的文化素养 , 让她们的视野更加开阔 , 个人的综合素养也得到了提高 。 ”在王长权看来 , 人文素质的培养 , 对女足队员训练和比赛中的理解能力、处理问题的应变能力、心理素质等综合能力的提升 , 都有着巨大帮助 , “这是体教融合的体现 , 也是北师大教育的核心 。 ”
最直接的表现是 , 王长权发现 , 队员们外出比赛时“文气得很” , 客客气气地问好 , 合影时也不会争着往前挤;就算是再顶尖的球员 , 回到学校 , 也要踏实地为球队背球袋、拉冰桶 。
与此同时 , 立身之本的足球专项训练也丝毫不放松 。 此次女足亚洲杯决赛上头球破门扳平关键比分的张琳艳 , 是北师大2020级运动训练专业本科生 。 她告诉新京报采访人员 , 平时在学校的训练 , 并不比在国家队轻松 。
在这样“双管齐下”的严格要求中 , 北师大女足打出了名声 。 每年招收高水平运动员 , 结合专项素质和文化课成绩 , 北师大最终录取人数不会超过10人 , 竞争十分激烈 。 拿今年来说 , 就有将近60人参与考试选拔 。
王长权见过许多学生带着球 , 专门跑到北师大的足球场踢上几圈 。 “她们跟我说 , 知道自己考不上 , 但就是想在这里踢踢球 。 这是唯一的目的 。 ”王长权总会鼓励她们 , “好好努力 , 争取真正加入我们 。 ”
“女足是一项事业”
2014年 , 毕妍体育教育专业硕士毕业 , 留教北师大 , 与郎健、王长权共同组成女足队的教练团队 , 负责队员的日常训练 。
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▲2017年 , 北京师范大学体育学科成立100周年庆典系列活动之北京师范大学女子足球队建队30周年庆典 , 郎健(前排左六)、王长权(前排右五)和毕妍(前排左五)与学生们的合影 。 受访者供图
入职前她也曾悄悄设想 , 作为老师 , 或许每年能有两个假期 , 但没过多久她就发现 , 这只出现在短暂的幻想中——大学生球员的比赛多集中在寒暑假 , 她开始重复两位前辈的生活 , 学期上课、晚上加班 , 假期集训、准备比赛 , 全年几乎没有休息 。
“足球就是这样 , 冬练三九、夏练三伏 , 这么多人都在努力 , 为什么是你们站在冠军的领奖台上?无非是比别人多付出 。 ”郎健和王长权早已习惯了经年累月的操劳和忙碌 。
郎健见证过“铿锵玫瑰”的辉煌 , 也亲历过女足无人问津的低谷 。 这是一场勇气和坚持的试炼 , 尤其是当许多问题潜藏在时间里缓缓累积 , 一点点侵蚀着球队的成绩和信心 。
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