残疾人受教育层次在不断提高
新京报：当时的志愿者培训和冬奥会的培训有什么区别吗？
郝传萍：2008年夏季奥运会的志愿者体量比现在大 ， 我们特别设立了培训基地帮助志愿者熟悉和了解残疾人 ， 先培训师资和组织志愿者的工作人员 ， 再培训骨干志愿者 ， 最后临赛前 ， 把三万多志愿者都培训了一遍 。
此次冬奥会的培训时间相对就短了 ， 志愿者也少 。 因为今年盲人运动员少 。 在2019年我就已经去张家口对骨干志愿者进行了培训 。 转换期对志愿者的培训主要在线上进行 。
即使有了2008年的基础 ， 2022年的助残培训还是有很大的不同 ， 感觉人们对残疾人不是那么陌生了 。 2008年奥运会后就是亚残会 ， 而且这些年定期举办全国残运会 ， 整个社会对于残疾人运动有一定的认知 ， 助残的意识也有了很大的提升 。 现在的志愿者也非常认真 ， 他们比较独立 ， 有想法 ， 会思考 。
新京报：你提到了要培训志愿者一些助残技能 。 具体哪些技能是需要特殊培训的 ， 能否展开说说？
郝传萍：比如导盲是有技巧的 ， 作为引导的人 ， 如果看到有盲人需要帮助时 ， 首先要征得同意 ， 然后用右手手背轻轻碰触盲人的左手手背 ， 盲人的手便会顺着你的小臂滑上来 ， 握住引导人的肘关节 。 引导的人右手臂要保持不动 ， 在上、下楼梯或者有台阶和障碍物的地方可以提示一下 ， 让盲人先有个心理准备 。
帮助残疾人要有一个基本的理念 ， 就是“你只是一个辅助” ， 不要主动替他去做事情 。 每一位残疾人的障碍不同 ， 帮助的方法也是有差异的 。
新京报：参加了两届奥运会的助残培训工作 ， 有没有哪些人和事在工作中触动到你？
郝传萍：残疾人的心理是不一样的 。 有一次培训时 ， 老师讲完了残疾人心理后 ， 有一个残疾人问道“你讲的这些心理 ， 比如容易封闭等 ， 是我们残疾人独有的心理吗？健全人就没有吗？”给我的触动很大 。
事实上 ， 有时候我们在用强者思维思考问题 。 健全人也有抑郁、自卑的时候 ， 这种心理大家都有 。 我们更应该做的是改变社会的这种环境 ， 大家都是一样的人 ， 我在授课中 ， 也是让大家去深切体会人的差异性和多样性 ， 告诉他们 ， 怎么体现尊重？在帮助残疾人时 ， 尽量不要过度热情 ， 当残疾人有需求的时候再去帮 ， 尤其是残疾人运动员的能力都很强 。
新京报：你常年从事特殊教育工作 ， 你觉得这十几年中 ， 特殊教育有怎样的改变？
郝传萍：变化还是很大的 。 首先 ， 更多的残疾人能够走进学校读书 ， 而且受教育的层次也在不断提高 ， 不仅可以读大学 ， 还可以读研究生 。 其次 ， 残疾孩子可以选择安置方式 ， 既可以去特殊学校 ， 也可以去普通学校 ， 而且具有双学籍的待遇 。
国家对残疾人的职业教育越来越重视了 ， 特别是鼓励特殊学校为智力障碍的孩子提供职业教育 。 残疾人上大学的越来越多了 ， 而且读普通大学的人也越来越多了 。
采写/新京报采访人员 刘洋

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